Um dos aspectos da proposição de projetos de formação continuada que se alinham aos desafios provocados pelas transformações da sociedade atual diz respeito ao desenvolvimento da capacidade de gerenciar a diversidade. A gestão da diversidade se caracteriza como uma atividade planejada, incorporada às políticas de recursos humanos e ao plano estratégico das organizações.

Nessa perspectiva, para o sucesso da gestão da diversidade, é fundamental adotar como princípios a

Face às transformações da sociedade contemporânea, as organizações são chamadas a planejar e operacionalizar processos estruturados de educação e desenvolvimento que promovam o valor das pessoas e das próprias organizações. Nesse cenário, a Educação Corporativa, enquanto prática sistemática e ininterrupta, se constitui como fator determinante no processo de Gestão do Conhecimento.

A evolução da Educação Corporativa, entendida como estratégia empresarial, cria as condições de possibilidade para a proposição de uma

Um ponto fundamental a ser considerado pelo pedagogo empresarial é o fato de que a motivação para aprender, quando se trata de adultos, depende de posturas e necessidades que resultam de uma consciência proativa.

Nessa perspectiva, em termos da formação profissional continuada, os procedimentos que viabilizam a motivação de adultos para aprender observam, sequencialmente, a seguinte estrutura:

Para que possam ter sucesso, as organizações e seus líderes precisam desenvolver a capacidade de se adaptar às transformações, buscando rever, sistematicamente, suas estratégias e, a partir disso, promover mudanças em seu desempenho, melhorando-o continuamente.

Em se tratando das organizações que aprendem, a adaptação e a mudança fazem parte da sua rotina.

Nesse contexto, Peter Singe indica que esse processo de adaptação e mudança observa as seguintes cinco disciplinas:

A gestão do conhecimento é um fator decisivo no processo de tomada de decisão do pedagogo empresarial, subsidiando o processo de planejamento e operacionalização de ações e orientando a definição de estratégias de desenvolvimento de recursos humanos.

Isso implica considerar, portanto, que a gestão do conhecimento articula

Reconhecendo a aprendizagem organizacional como um processo e, portanto, como fator mobilizador da criatividade e da inovação, é fundamental desenvolver uma mentalidade de aprendizagem contínua. Nessa perspectiva, para elaborar ações de treinamento, o pedagogo precisa ter a capacidade de selecionar e utilizar princípios das teorias de aprendizagem em todas as etapas do processo, do desenho à implementação.

Esses princípios dizem respeito à(ao)

Para que a atuação do pedagogo na empresa seja efetiva, em termos da busca por maior articulação entre os ideais pessoais e os institucionais, suas ações devem se voltar para quatro aspectos essenciais: conhecimentos, competências, habilidades e atitudes.

O desenvolvimento desses aspectos se efetiva em contextos organizacionais específicos e, portanto, são influenciados por uma multiplicidade de fatores, dentre os quais está a cultura.

No contexto brasileiro, as práticas de treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos refletem traços estruturantes da cultura brasileira que interferem diretamente na dinâmica organizacional, tais como:

Quando se trata de treinamento e desenvolvimento de recursos humanos, a ideia de que o desempenho individual ou de equipes promove o aumento da produtividade implica, antes, mudança de postura e de atitudes do que domínio técnico. Para que essas mudanças ocorram, programas de treinamento são realizados, dentro e fora do ambiente de trabalho, utilizando técnicas como canoagem, rapel, trekking e outras.

Nesse contexto, independentemente da modalidade de treinamento utilizado, ao escolher a técnica a ser adotada, o pedagogo empresarial precisa considerar a(s)

Uma empresa avalia duas opções de pagamento na compra de um equipamento, cujo preço inicial é de R$ 4.000.000,00.

Opção I – Pagamento à vista, com 5% de desconto.
Opção II – Pagamento a prazo, em duas prestações semestrais iguais e consecutivas, no valor de R$ 2.000.000,00 cada, sendo a primeira paga 6 meses após a compra.

Comparando-se as duas opções, verifica-se que a taxa semestral de juros compostos, embutida nesse financiamento, está mais próxima de

A Fundação Nacional da Qualidade desenvolveu, no Brasil, um modelo de excelência em gestão (MEG) composto pelas seguintes dimensões: