Questões do Concurso UEG - FUNIVERSA

No que se refere à gestão dos municípios, contida na norma operacional básica que define o Sistema Único de Assistência Social - NOB/SUAS, assinale a alternativa correta.

A

No caso da gestão municipal, três níveis são possíveis: inicial, básica e plena. Os municípios que não se habilitarem na gestão plena ou na básica receberão recursos da União.

B

A responsabilidade da gestão inicial requer, entre outras obrigações inserir no Cadastro Único as pessoas em situação de maior vulnerabilidade social e risco, conforme critérios do Programa Bolsa Família.

C

Os incentivos da gestão inicial que constam da NOB/ SUAS se limita a receber recursos para erradicação do trabalho infantil e para combate do abuso e da exploração sexual de crianças e adolescentes.

D

Gestão básica é aquele nível em que o município ainda não assume a gestão da proteção social básica na Assistência Social. Nesse caso, compartilha com o Governo Federal a responsabilidade de organizar a proteção básica.

E

Por ser gestão básica, não cabe ao município nessa condição alocar e executar recursos financeiros próprios no fundo de assistência social, como unidade orçamentária, para as ações de proteção social básica.

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824175 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: UEG

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Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia
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Ensino SuperiorDidática e Prática no Ensino Superior
Pesquisa em Educação
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
Metodologia de Projetos: um Caminho entre a Teoria e a Prática
Gestão de Projetos Educacionais

O trabalho por projetos requer mudanças na concepção de ensino e aprendizagem e, consequentemente, na postura do professor. No que se refere a esse assunto, é correto afirmar que

A

o professor precisa de acompanhar o processo de aprendizagem do aluno e entender seu universo cognitivo e afetivo para fazer a mediação pedagógica.

B

o trabalho, na metodologia de projetos, deve ser visto apenas como uma opção metodológica, e não como uma maneira de repensar a função da escola.

C

o professor que adota a pedagogia de projetos despreza a produção de conhecimentos disponíveis nos livros didáticos.

D

não é necessário que o professor tenha clareza da sua intencionalidade pedagógica para intervir no processo de aprendizagem por se tratar de projetos.

E

a ação docente, na metodologia de projetos, é mais centralizadora, passiva e cômoda que em outras metodologias tradicionais.

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824174 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: UEG

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Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia
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Autores da EducaçãoPaulo Freire
Legislação
Educação de Jovens e Adultos – ENCEJA E PROEJA – Decretos e portarias

A educação de jovens e adultos – EJA, requer estratégias de ensino específicas. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Paulo freire afirma que a aprendizagem de adultos pode ocorrer independentemente do contexto social.

B

A educação de jovens e adultos refuta os métodos tradicionais de ensino e aprendizagem.

C

A andragogia é a ciência que se ocupa da aprendizagem de adultos.

D

Paulo Freire é um dos expoentes da abordagem tradicional de ensino e da aprendizagem de adultos.

E

O método mais utilizado na educação de jovens e adultos é a andragogia.

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824173 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: UEG

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Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia
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Gestão ou Administração EducacionalGestão de Pessoas
Temas Educacionais Pedagógicos

Na atualidade, o supervisor transcende a função de inspeção e passa a coordenar o trabalho pedagógico, o que lhe exige a competência de liderança. No que se refere a esse assunto, assinale a alternativa correta.

A

A liderança exercida pelo supervisor não pode ser confundida com parceria entre ele e os docentes.

B

Esse novo papel do supervisor já pode ser identificado, na prática desses profissionais, na maioria das escolas na atualidade.

C

O atual papel de líder que o profissional da supervisão assume precisa de ser compreendido como sendo a capacidade de ouvir e ser ouvido.

D

A postura de liderança do supervisor passa por imposições autoritárias e hierárquicas.

E

O distanciamento entre teoria e prática na educação não interfere na atuação do supervisor.

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824172 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: UEG

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Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia
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Educação e SociologiaFunção Social da Escola e Compromisso Social do Educador
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem

O processo de ensino e aprendizagem tem sido estudado por diferentes bases psicológicas. De acordo com a abordagem sociocultural, é correto afirmar que

A

os objetivos educacionais obedecem ao desenvolvimento psicológico do aluno.

B

os comportamentos desejados são instalados e mantidos nos alunos por condicionamentos reforçados. o modelo empresarial é aplicado na escola, havendo uma divisão entre quem planeja e quem executa.

C

o modelo empresarial é aplicado na escola, havendo uma divisão entre quem planeja e quem executa.

D

a aprendizagem é baseada no ensaio e no erro, na pesquisa, na investigação e na solução de problemas.

E

o aluno é um ser passivo que deve assimilar os conhecimentos transmitidos pelo professor.

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824171 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: UEG

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Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia
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PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemAusubel: Aprendizagem Significativa

As situações de aprendizagem propostas em um contexto de enfrentamento dos problemas demandam o desenvolvimento de determinadas competências. A competência é requerida para enfrentar os desafios e problemas da vida, da convivência em sociedade e do trabalho. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

A

A formação de competências dá-se na vivência de situação real, por isso não se deve utilizar, nos processos de aprendizagem, situações de simulação ou práticas supervisionadas.

B

Na perspectiva da formação de competências, os docentes são autoritários e dominam as situações de aprendizagem, os fundamentos e os conhecimentos necessários para o desenvolvimento das atividades.

C

As tradicionais salas de aula são espaços flexíveis, vivos e estimulantes de atividades formadoras de competências.

D

A realidade externa, seus espaços e suas organizações não devem ser utilizados como laboratórios ou ambientes de aprendizagem para formação de competências.

E

As situações de aprendizagem devem ser organizadas de forma que os desafios e problemas da convivência social surjam, no ambiente de aprendizagem, de forma muito semelhante àquela com que aparecem na vida.

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824170 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: UEG

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Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia
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Currículo (Teoria e Prática)
Ensino SuperiorDidática e Prática no Ensino Superior
Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos

O planejamento de ensino é uma das ferramentas mais eficazes para que o processo de ensino e aprendizagem obtenha sucesso. A respeito do planejamento, assinale a alternativa correta.

A

O planejamento de ensino é um documento que deve ser elaborado pelo sistema de ensino e executado pelo professor.

B

Os planos de ensino independem do projeto político-pedagógico da escola.

C

O instrumento norteador do plano de ensino e do plano de aula é o livro didático.

D

Um planejamento de ensino pode ser construído sem apresentar conteúdos, objetivos e métodos.

E

Os métodos e as técnicas, em um plano, devem ser condizentes com os conteúdos a serem aprendidos.

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824169 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNIVERSA
Orgão: UEG

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Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia
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Currículo (Teoria e Prática)Teorias curriculares

No campo de estudo do currículo, há diversas teorias que procuram buscar seus diferentes significados em diferentes contextos. Acerca das teorias do currículo, assinale a alternativa correta.

A

Nas teorias tradicionais, a reflexão dá-se a partir das relações entre saber, identidade e poder.

B

As teorias tradicionais valorizam as teorias neutras ou científicas que estejam a serviço da verdade.

C

Nas teorias crítica e pós-crítica, a prática docente não é levada em conta para análise e compreensão do conceito de currículo.

D

Para a teoria crítica, as questões técnicas são mais importantes que o conteúdo propriamente dito. Preocupa-se com a transmissão dos conteúdos.

E

A teoria pós-crítica preocupa-se com questões relativas à organização curricular, e não com sua aplicação prática.

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824168 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: FUNIVERSA
Orgão: UEG

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Analista de Gestão Administrativa - Pedagogia
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Aspectos Constitucionais

A Constituição Federal (CF) estabelece o plano nacional de educação – PNE, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis e em suas diversas etapas e modalidades. Acerca desse tema, é correto afirmar que

A

a erradicação do analfabetismo é uma das metas apontadas pela CF presentes no PNE.

B

as ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas federativas são desprestigiadas na concepção do PNE.

C

a melhoria da qualidade do ensino é a única meta do PNE apontada na CF.

D

a formação para o trabalho é um dos itens da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ignorados pela CF.

E

não haverá, de acordo com a CF, o estabelecimento de metas de aplicação de recursos públicos no PNE.

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