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Foram encontradas 140 questões.

2158449 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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As tarefas de usuários que usam dados de autoridades contemplam encontrar, identificar, bem como:
 

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2158422 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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O campo a que se destina a nota de público é representado no formato bibliográfico MARC21 pela tag:
 

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2158421 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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“Assim como a era da Sociedade da Informação nos traz uma facilidade imensa na geração de dados, informações e documentos, o mesmo acontece com a perda destas informações, pois a humanidade ainda não tem prática e nem experiência para a memória digital.” (INNARELLI, 2007, p.83). De acordo com esta citação, em relação à preservação de documentos, é correto afirmar que:
 

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2158420 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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São critérios que abordam a seleção de conteúdo de documentos:
 

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2158419 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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A literatura tem evidenciado a necessidade da revisão dos limites de atuação do profissional bibliotecário e a importância da adequação de seus conhecimentos, por meio do desenvolvimento constante de novas habilidades e competências. Portanto, o moderno bibliotecário atua com foco:
 

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2158418 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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Considere que uma estudante de pós-graduação da UERJ recorre ao serviço de referência da biblioteca que atende ao seu curso, relatando sua dificuldade em localizar a íntegra do artigo X, publicado no periódico Y, em 1945. O bibliotecário responsável pelo atendimento, após certificar-se que o título não fazia parte da coleção física da biblioteca, tão pouco dos recursos de pesquisa disponíveis no acervo eletrônico da instituição, recorre a um serviço/produto de informação, de acesso público, que viabiliza o acesso às publicações periódicas técnicas e científicas, nacionais ou internacionais, e fornece a sua localização exata nas principais bibliotecas brasileiras. O serviço/produto citado corresponde ao:
 

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2158417 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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Considere um livro com os seguintes dados:

Autores: Ernesto Rubens Gelbcke, Ariovaldo dos Santos, Sérgio de Iudícibus e Eliseu Martins.

Título: Manual de contabilidade societária: aplicável a todas as sociedades de acordo com as normas

Internacionais e do CPC.

Edição: terceira edição.

Ano: 2018.

Números de páginas: 880.

Com base na norma da ABNT NBR nº 6023 (2018), a correta referência bibliográfica desses dados é:

 

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2158416 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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De acordo com a Classificação Decimal Universal (CDU), responda à questão.

A estrutura da CDU consta de tabelas gerais (classes e subclasses de assuntos), tabelas auxiliares e índice alfabético. Na classe geral 5, tem-se, entre outras, as seguintes subclasses:

51 Matemática

52 Astronomia.

Astrofísica. Investigação espacial. Geodésia Considere uma única obra, cujo assunto principal trate da relação geral e recíproca entre os assuntos Matemática e Astronomia. Utilizando o sistema CDU, a adequada notação de assunto deve ser apresentada como:

 

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2158415 Ano: 2022
Disciplina: Biblioteconomia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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O gestor de uma biblioteca se utiliza de diversas ferramentas administrativas para solucionar os desafios que se apresentam ao tentar suprir as necessidades e demandas informacionais de seus usuários. Um deles é o estudo de leiaute, do inglês layout, que trata do planejamento de espaços, com o objetivo, em bibliotecas, de dispor coleções, tecnologias da informação e comunicação e conforto aos usuários de modo funcional e seguro. Neste sentido, faz(em) parte das etapas de um projeto de leiaute:
 

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2157689 Ano: 2022
Disciplina: Pedagogia
Banca: CEPUERJ
Orgão: UERJ
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A educação não-formal e a educação formal apresentam alguns objetivos em comum como, por exemplo, a formação de um cidadão pleno. No entanto, a educação não-formal também apresenta objetivos específicos, que são desenvolvidos através de forma e espaços que coadunam com sua finalidade. Segundo Gohn (2002), entre os diversos espaços propícios ao desenvolvimento da educação não-formal, podem ser elencados os(as):
 

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