Foram encontradas 60 questões.
Para saber das condições dos animais da Universidade Federal do Acre – UFAC, foi realizado uma pesquisa por amostragem estratificada, a partir de uma amostra de 28 animais. A tabela seguinte apresenta o efetivo de animais da UFAC (dados fictícios):
Com base nessas informações, a quantidade de cachorros e jacarés que foram utilizados na pesquisa é de:
Com base nessas informações, a quantidade de cachorros e jacarés que foram utilizados na pesquisa é de:
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Uma pesquisa de campo do tipo transversal foi realizada pelos alunos da UFAC. A população de estudo foi composta por idosos de ambos os sexos, com idade entre 60 a 80 anos. A amostra foi composta por 60 idosos delineados em quatro grupo experimentais com 15 idosos cada um: Calafate, Cadeia Velha , Sedentário e Ufac. O Objetivo foi avaliar a força de membros superiores mensurada através do teste de preensão manual com um Dinamômetro JAMAR. Os resultados estão apresentados no gráficos abaixo.
É correto afirmar, descritivamente, que:
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Durante as aulas, muitos professores buscam fazer analogias dos conteúdos que serão ministrados, com outras situações que aparentemente não se relacionam com o conteúdo, porém após estas analogias o entendimento dos alunos sobre determinados conceitos teóricos, tem uma tendência de ser melhor compreendido. É nesta direção, que muitos professores de estatística comparam o processo de estimação de parâmetros na estatística com um atirador de dardos em um alvo. Obviamente, nesta comparação é desejado que o estimador de um parâmetro populacional tenha características semelhantes à de um “bom atirador de dardos no alvo”. Suponha que as figuras a seguir representam os alvos (O objetivo é acertar o centro de cada alvo) e que os pontinhos nos alvos são os locais em que os atiradores acertaram os seus dardos após algumas tentativas.
Na analogia destes cenários com o processo de estimação, pode-se afirmar que:
Na analogia destes cenários com o processo de estimação, pode-se afirmar que:
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Segundo a Lei nº 11.091/2005, que trata do Plano
de Carreira dos Cargos Técnicos-Administrativos em
Educação, analise as seguintes assertivas:
I - O desenvolvimento do servidor na carreira dar-se-á,
exclusivamente, pela mudança de nível de capacitação
e de padrão de vencimento mediante, respectivamente,
Progressão por Capacitação Profissional ou Progressão por Mérito Profissional.
II - plano de carreira é o conjunto de princípios, diretrizes e normas que regulam o desenvolvimento profissional dos servidores titulares de cargos que integram
determinada carreira, constituindo-se em instrumento
de gestão do órgão ou entidade;
III - A gestão dos cargos do Plano de Carreira Observará, dentre outro, a dinâmica dos processos de pesquisa, de ensino, de extensão e de administração, e as
competências específicas decorrentes;
IV - A remuneração dos integrantes do Plano de Carreira
será composta do vencimento básico, correspondente
ao valor estabelecido para o padrão de vencimento do
nível de classificação e nível de capacitação ocupados
pelo servidor, acrescido dos incentivos previstos nesta
Lei e das demais vantagens pecuniárias estabelecidas
em lei.
A quantidade de itens CORRETOS é:
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Segundo a estrutura das Gestão Universitária estabelecida no Regimento da Universidade Federal do
Acre, assinale a opção em que não consta instância
integrante do grupo “Instâncias Colegiadas”.
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Suponha que na sala do primeiro período do curso de Economia da Universidade Federal do Acre – UFAC, estejam presentes 50 discentes, dentre os quais 20 são do sexo feminino e 30 são do sexo masculino. Um professor deseja dividir esta sala em grupos com 5 componentes, de modo que a proporção de homens e mulheres em cada grupo seja à mesma da sala toda. O número de maneiras distintas que este professor poderá formar os grupos é igual a:
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Marque a opção em que há, especificamente, uma
metáfora:
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Considerando elementos de coesão textual, relacione adequadamente:
I. anáfora II. catáfora III. sinônimo IV. hiperônimo V. elipse
( ) Um menino entrou depressa no shopping. O garoto parecia estar fugindo de alguém.
( ) O jardineiro molhou as plantas. Ele faz isso todo dia.
( ) No quarto, uma menina a brincar.
( ) Comprei um velho Chevrolet. O carro ainda está bom.
( ) Isto me incomoda muito: conversas durante a explicação.
Está correta a sequência:
I. anáfora II. catáfora III. sinônimo IV. hiperônimo V. elipse
( ) Um menino entrou depressa no shopping. O garoto parecia estar fugindo de alguém.
( ) O jardineiro molhou as plantas. Ele faz isso todo dia.
( ) No quarto, uma menina a brincar.
( ) Comprei um velho Chevrolet. O carro ainda está bom.
( ) Isto me incomoda muito: conversas durante a explicação.
Está correta a sequência:
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Leia:
“O texto é produzido por um sujeito num dado tempo e num determinado espaço. Esse sujeito, por pertencer a um grupo social num tempo e num espaço, expõe em seus textos as ideias, os anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social. Todo texto tem um caráter histórico, não no sentido de que narra fatos históricos, mas no de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época.” (F. Platão Savioli e José Luiz Fiorin. Lições de texto: leitura e redação)
Em relação a essa assertiva, é correto afirmar que:
“O texto é produzido por um sujeito num dado tempo e num determinado espaço. Esse sujeito, por pertencer a um grupo social num tempo e num espaço, expõe em seus textos as ideias, os anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social. Todo texto tem um caráter histórico, não no sentido de que narra fatos históricos, mas no de que revela os ideais e as concepções de um grupo social numa determinada época.” (F. Platão Savioli e José Luiz Fiorin. Lições de texto: leitura e redação)
Em relação a essa assertiva, é correto afirmar que:
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Entre as alternativas, assinale aquela que não contém ambiguidade:
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