Foram encontradas 390 questões.
A implementação do ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira e Indígena no ensino superior deve
fundamentar-se em qual princípio epistemológico para
superar a perspectiva eurocêntrica tradicional?
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Um candidato obteve as seguintes notas no ENEM:
Linguagens: 720; Matemática: 720; Ciências da
Natureza: 720; Ciências Humanas: 720; Redação: 720.
No SiSU, inscreveu-se para Engenharia Civil, cujos
pesos são: Matemática (peso 3), Ciências da Natureza
(peso 2), Linguagens (peso 1), Ciências Humanas (peso
1), Redação (peso 1). Nesse sentido, a nota final desse
candidato será:
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A curricularização da extensão universitária, estabelecida
pela Resolução CNE/CES nº 7/2018, determina que as
atividades extensionistas devem representar, no mínimo,
quantos por cento da carga horária curricular estudantil
dos cursos de graduação, e a partir de qual prazo as
instituições de educação superior devem implementar
essa determinação?
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Examine as proposições sobre a prática interdisciplinar
no ensino superior:
I.A interdisciplinaridade pressupõe a eliminação das fronteiras disciplinares tradicionais.
II.O diálogo entre disciplinas deve preservar a identidade epistemológica de cada campo do conhecimento.
III.A contextualização é condição necessária mas não suficiente para a interdisciplinaridade.
IV.A interdisciplinaridade requer postura de abertura e parceria entre docentes.
Quantas proposições estão corretas?
I.A interdisciplinaridade pressupõe a eliminação das fronteiras disciplinares tradicionais.
II.O diálogo entre disciplinas deve preservar a identidade epistemológica de cada campo do conhecimento.
III.A contextualização é condição necessária mas não suficiente para a interdisciplinaridade.
IV.A interdisciplinaridade requer postura de abertura e parceria entre docentes.
Quantas proposições estão corretas?
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As transformações ocasionadas pela pandemia da
Covid-19 impulsionaram a adoção dos Ambientes
Virtuais de Aprendizagem (AVA) como parte essencial do
processo pedagógico. Nesse contexto, educadores
precisaram se adaptar rapidamente a novas práticas
mediadas pelas Tecnologias Digitais de Informação e
Comunicação (TDIC), o que trouxe à tona desafios e
oportunidades pedagógicas. Considerando essas
mudanças e suas implicações no cenário educacional
contemporâneo, assinale a alternativa correta.
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A Constituição Federal, em seu capítulo sobre educação
(arts. 205 a 214), estabelece fundamentos e
competências para a organização do sistema
educacional brasileiro, especialmente no que tange ao
acesso ao ensino superior, à autonomia universitária e
ao financiamento público. Com base nisso, assinale a
alternativa correta.
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A análise das tendências pedagógicas presentes na
história da educação brasileira permite identificar
elementos de permanência e de mudança, que se
expressam na organização do sistema escolar, na
concepção de homem, nas práticas pedagógicas e nas
relações de poder que atravessam o campo educacional.
Com base nas características das tendências humanista
tradicional, humanista moderna e tecnicista, PODE-SE
AFIRMAR QUE:
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Os processos avaliativos no ensino superior ultrapassam
a mera aferição de resultados acadêmicos, constituindo
práticas formativas que reconfiguram as relações
pedagógicas, a gestão curricular e a qualidade
institucional. A avaliação institucional, a aprendizagem e
a autoavaliação implicam envolvimento ativo da
comunidade acadêmica e articulação com as diretrizes
do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(SINAES). Com base nas informações descritas,
considera-se que:
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A Resolução CNE/CES nº 7/2018, ao regulamentar as
diretrizes para a extensão universitária no Brasil,
reafirma o papel das instituições de ensino superior no
compromisso social com o desenvolvimento humano e
científico do país. As atividades extensionistas passam a
compor a matriz curricular dos cursos de graduação,
articulando ensino e pesquisa por meio da interação
dialógica com a sociedade. Com base nas disposições
dessa norma, assinale a alternativa correta.
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.394/1996) dedica um título à Educação Superior,
regulamentando sua organização, finalidades, formas de
acesso, estrutura e autonomia institucional. Nessa
perspectiva, a LDB reconhece a indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão, valoriza a formação crítica
e ética, e assegura às instituições de ensino superior
autonomia didático-científica, administrativa e de gestão
financeira e patrimonial.
Com base nos preceitos legais da LDB sobre a Educação Superior, marque a alternativa incorreta.
Com base nos preceitos legais da LDB sobre a Educação Superior, marque a alternativa incorreta.
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