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Visando implementar as mudanças propostas pelo governo FHC, geralmente orientadas pelo Banco
Mundial, em meados da década de 1990, o então ministro da Educação, Paulo Renato de Souza declarou
que a reforma universitária tinha por base três grandes objetivos, identificados como:
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- LegislaçãoEducação UniversitáriaEducação Superior: Decretos, Editais e Portarias
- Temas Educacionais PedagógicosPolíticas Públicas
- Políticas Educacionais
O Ministério da Educação - MEC, por meio da Secretaria de Educação Superior/SESu e da Secretaria de
Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão/SECADI, com vistas a cumprir as
exigências legais e institucionalizar ações de política de acessibilidade na Educação Superior no Brasil,
implementou nas IFES, em meados do ano 2000, um programa de grande destaque, denominado:
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Sobre o Programa Incluir – acessibilidade na Educação Superior é correto afirmar:
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O Governo Federal, por meio do MEC, lançou em 2007 o Plano de Desenvolvimento da Educação
(PDE) com o objetivo de melhorar substancialmente a educação oferecida pelas escolas e IES
brasileiras. Reafirmado pela Agenda Social, o Plano propõe ações nos seguintes eixos, entre outros:
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- Ensino Médio
- Legislação
- Temas Educacionais PedagógicosPolíticas PúblicasProgramas e Ações do Ministério da Educação - Desenvolvimento da Educação Básica
- Políticas Educacionais
- Educação Profissional – Leis, decretos, portarias, resoluções e pareceres
Nas últimas décadas, ao lado do modelo de produção taylorista/fordista (ainda não extinto), um novo
paradigma de educação profissional instala-se, decorrente das mudanças na base técnica, com ênfase na
microeletrônica que vem provocando novas demandas para a formação dos trabalhadores. A educação
profissional brasileira constitui-se uma demanda urgente e necessária, tendo em vista, principalmente:
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- Avaliação Educacional
- LegislaçãoEducação UniversitáriaEducação Superior: Decretos, Editais e Portarias
- Temas Educacionais PedagógicosPolíticas Públicas
- Políticas Educacionais
A avaliação do desempenho dos estudantes dos cursos de graduação será realizada mediante aplicação do
Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes - ENADE. A Portaria normativa nº 40, de 12 de
dezembro de 2007 - Republicada em 29 de dezembro de 2010 orienta sobre o ENADE. Sobre este,
assinale a alternativa correta
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No ano de 2009, na Universidade Federal do Ceará, foi criada a Comissão Especial de Educação
Inclusiva (CEIn) que, por sua vez, alicerça a elaboração do documento Políticas de Acessibilidade da
UFC. A CEIn é responsável por:
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Abordagem de ensino que privilegia aspectos da personalidade do sujeito que aprende, onde o ensino é
“centrado no aluno”. Aprendizagem que se constrói por meio da re-significação das experiências
pessoais. Defende o processo de auto-avaliação do aluno. Trata-se da concepção:
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Concepção de educação que vem para criar, apropriar e adaptar os princípios filosóficos, metodológicos
e empresariais das práticas de treinamento, onde o desenvolvimento das práticas profissionais, técnicas e
gerenciais são consideradas essenciais para a realização das estratégias de negócio (Bayma 2004). Esta
abordagem de educação, constitui-se a concepção de aprendizagem chamada:
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O Parecer 583/2001 trata sobre orientações para as Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação.
Neste documento o relator defende que as diretrizes para os referidos cursos devem contemplar:
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