Paciente J.A.L., de 58 anos, do sexo masculino, vítima de acidente motociclístico, chega à unidade de pronto-socorro com Glasgow 8. Após suporte ventilatório e avaliações iniciais, o paciente é admitido na UTI. Frente ao diagnóstico de enfermagem “risco de perfusão tissular cerebral ineficaz”, o enfermeiro deve prescrever os seguintes cuidados de enfermagem:

O Modelo Calgary de avaliação e intervenção de famílias, desenvolvido pelas enfermeiras pesquisadoras Wrigth e Leahey, vem sendo continuamente utilizado. Fundamentase em um esquema conceitual necessário à compreensão do sistema familiar como uma unidade de cuidados. Consta de três categorias e cada uma é dividida em várias subcategorias. Neste modelo de avaliação,

O diagnóstico é a segunda etapa do processo de enfermagem, sendo fundamental para o planejamento da assistência ao paciente. Nesta etapa, os enfermeiros podem utilizar linguagens padronizadas, tal como

Um garoto economizou sua mesada durante alguns meses para comprar alguns itens em uma feira de jogos. Durante a feira, se ele comprasse três cartuchos de um jogo e duas miniaturas de seu herói favorito faltariam R$ 31,00 para pagar a compra. Por outro lado, se ele comprasse dois cartuchos do jogo e três miniaturas sobrariam R$ 16,00. Considerando que o valor de um cartucho e de uma miniatura totaliza R$ 283,00, o valor que ele economizou para comprar esses itens na feira foi de

Em uma eleição, 318 eleitores aptos a votarem não compareceram à votação, enquanto 82 anularam os seus votos e 24 votaram em branco. Dois candidatos disputaram a eleição. O candidato A obteve 52% do total de votos possíveis, enquanto o candidato B obteve 32%. Com base nas informações apresentadas, o número de eleitores aptos a votar nessa eleição era de

Para o atendimento hospitalar, o Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar (NAEH) oferece aos docentes a seguinte possibilidade de carga horária de trabalho:

Entre as atribuições específicas do educador no NAEH para atendimento educacional hospitalar, está excluída a seguinte:

Dentre os signatários do Manifesto pela Educação Nova, de 1932, destacam-se os seguintes educadores: