Acerca do planejamento escolar, analise as afirmativas a seguir:

I. O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão de atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino. O planejamento é um meio para se programar as ações docentes, mas é também um momento de pesquisa e reflexão intimamente ligado à avaliação.

II. O planejamento não será nem exclusivamente um ato político-filosófico, nem exclusivamente um ato técnico; será, sim, um ato ao mesmo tempo político-social, científico e técnico: político-social, na medida em que está comprometido com as finalidades sociais e políticas; científico, na medida em que não se pode planejar sem um conhecimento da realidade; técnico, na medida em que o planejamento exige uma definição de meios eficientes para se obter os resultados.

III. O planejamento deve estar conectado com a realidade do aluno e da escola, inclusive considerando os diversos aspectos que permeiam a relação desses atores, tais como aspectos técnicos, econômicos, sociais, culturais, entre outros.

Assinale

Nela, os objetivos específicos de cada disciplina são preservados. O conceito de transversalidade e o de transdisciplinaridade buscam superar o limite da disciplina pelo diálogo, tratando e contextualizando um tema/objetivo comum (transversal) entre diversas disciplinas.

Trata-se de

A respeito da história da educação profissional no Brasil, analise as afirmativas a seguir:

I. Em 1909, o presidente Nilo Peçanha assina decreto criando as “Escolas de Aprendizes e Artífices”.

II. Em 1942, foi criado o Senai (Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial); no mesmo ano, foi criado o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – Senac.

III. Em 1968, lei federal permite oferta de cursos superiores destinados à formação de tecnólogos.

Assinale

Existem diversas formas de saber se um processo que precisava de aprimoramento obteve sucesso em sua melhoria ou não. Uma delas é por meio do PDCA, que, resumidamente, é uma metodologia de gestão de processos muito utilizada por organizações em todo o mundo.

O ciclo PDCA pode ser aplicado com o objetivo de

A curva que indica, para um determinado plano de amostragem, a probabilidade de aceitação de um lote em função da qualidade do lote ou em função da qualidade do processo do qual o lote se originou é denominada

A análise de custo de qualidade é comum na indústria. Os custos da qualidade são geralmente classificados como 1_custo de avaliação, 2_custo de prevenção, 3_custo de falha interna e 4_custo de falha externa. É correto definir o custo de falha interna como

A gestão da qualidade total pode ser definida como “a gestão de toda a organização para que você se destaque em todas as dimensões de produtos e serviços importantes para o cliente”. Há dois objetivos fundamentais para operacionalizar essa filosofia, que são

O termo capacidade implica a taxa de produção que pode ser alcançada (exemplo: 500 carros ao dia), contudo não diz nada por quanto tempo será possível manter essa taxa. Assim, fica a dúvida se esse número foi alcançado baseado numa média de 3 meses ou se foi coletado em um determinado dia. A engenharia de produção adota o conceito de índice de utilização da capacidade. Na verdade, é a capacidade utilizada dividida pelo melhor nível de operação. Sabe-se que o melhor nível de operação são 500 carros por dia. Nesse dia, a indústria produziu 400 automóveis; portanto, o índice de utilização da capacidade foi de

A década de 1980 se revolucionou pelas filosofias da administração e Tecnologia da Produção, sendo o Just in time (JIT) o seu maior avanço. Além da tecnologia JIT, também foi largamente desenvolvida a TQC, sigla inglesa para Controle de Qualidade Total.

Em relação a esse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I. JIT consiste em um conjunto integral de atividades que têm por objeto produzir grandes volumes com inventários mínimos de partes que chegam à estação de trabalho justo quando se necessitam.

II. TQC opera ativamente para eliminar as causas dos defeitos nos produtos.

III. TQC é baseado na teoria seis sigmas, implementada por Taguchi.

IV. JIT e TQC só podem ser implementados para a melhoria da produção puxada.

Assinale

Sabe-se que um produto X se compõe de 3 unidades do item A, 2 do item B e 3 do item C. O item B se compõe de 4 unidades de E e 2 unidades de F. São requeridos 100 produtos X. Há na fábrica 200 unidades de C devido a sobras anteriores. A lista de material requerida a ser comprada pela empresa será de