Assinale a alternativa em que há diferença de parâmetro(s) fonológico(s) nos sinais “APRENDER” e “SÁBADO”.

Sobre os parâmetros fonológicos da Libras, não se pode afirmar:

Em relação à Língua de Sinais, pode-se afirmar:

De acordo com a Lei 12.319, de 1º de setembro de 2010, são atribuições do tradutor e intérprete de Libras, exceto:

Segundo o Código de Ética da Feneis, são deveres fundamentais do intérprete, exceto:

No livro O intérprete de Libras em atuação na educação infantil e no ensino fundamental, Lacerda (2013) discute as várias teorias sobre tradução e interpretação. Sobre as características do processo de tradução, pode-se afirmar, exceto:

Numere os parênteses de acordo com a atuação de cada profissional.

1. Intérprete de conferências

2. Intérprete em meios audiovisuais

3. Intérprete jurídico

4. Intérprete educacional

5. Guia intérprete

( ) Congressos, conferências, seminários ou encontros com número relevante de participantes.

( ) Espaços de ensino de nível básico, superior, profissionalizante e em cursos livres.

( ) Audiências, tribunais, júris, delegacias e reuniões de âmbito jurídico.

( ) Mediação com pessoas surdo-cegas.

( ) Interpretação simultânea da Libras em produtos audiovisuais e na inserção de texto traduzido.

Assinale a alternativa correta.

A educação dos surdos passou por diferentes fases e ideologias de ensino.

1. Comunicação Total

2. Oralismo

3. Bilinguismo

Considerando essa informação, relacione essas fases e ideologias preenchendo corretamente os parênteses.

( ) Propõe tornar possível à criança surda aprender e conviver com duas línguas no contexto escolar.

( ) Não permite que a Língua de Sinais seja usada nem na sala de aula nem no ambiente familiar.

( ) Propõe o uso de gestos naturais, da Língua de Sinais, do alfabeto digital, da expressão facial, da fala e dos aparelhos de amplificação sonora.

( ) Desconsidera as questões relacionadas à cultura e à sociedade surda, como as razões para o convívio do surdo com seus pares e também o casamento entre surdos.

( ) As práticas da educação dos surdos eram voltadas apenas para aspectos terapêuticos, e o objetivo da escola era dar ao surdo o que lhe faltava: a fala e a audição.

( ) Apesar de utilizar elementos da Língua de Sinais, o objetivo principal era o uso da fala e a integração do surdo à sociedade ouvinte.

( ) Considera a Língua de Sinais natural e se baseia no conhecimento dela para o ensino da língua majoritária, preferencialmente na modalidade escrita.

( ) Utilização de qualquer forma de comunicação com o surdo.

Assinale a alternativa correta.

A proposta de uma educação bilíngue para surdos ganhou força nos últimos anos e é considerada adequada, pois contempla as especificidades desses estudantes. Assinale a alternativa que reflete a principal característica dessa proposta.

O processo de aquisição da linguagem é pesquisado por Quadros (1997), que avalia e compara estudos sobre a aquisição de línguas orais e considera que esse processo é análogo nas línguas de sinais. Os estágios de aquisição da linguagem, no caso dos surdos, estariam divididos em:

I. Estágio de um sinal

II. Estágio de dois sinais

III. Estágio das primeiras combinações

IV. Estágio de múltiplas combinações

V. Período pré-linguístico

Assinale a alternativa que apresenta corretamente os estágios de aquisição da linguagem dos surdos.