Questões do Concurso UFPE - COVEST-COPSET

A diarreia faz parte do grupo de principais causas de óbito em crianças. Dentre as possíveis intervenções frente a este quadro, assinale a alternativa que não está relacionada diretamente com esta causa.

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911574 Ano: 2010
Disciplina: Enfermagem
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Enfermeiro
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Legislação

Durante a 54^a Assembléia Mundial de Saúde em 2001, o Brasil passou a ocupar posição de destaque no que se refere à Política de Saúde frente à OMS. Assinale a alternativa que não corresponde ao conjunto de medidas adotadas naquele período.

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911573 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoPNE: Plano Nacional de Educação

Dentre as alternativas abaixo, quais as que se caracterizam como objetivos e metas, estabelecidos no Plano Nacional de Educação, para o Ensino Superior?

A

Estabelecer um amplo sistema interativo de educação a distância, utilizando-o, inclusive, para ampliar as possibilidades de atendimento nos cursos presenciais, regulares ou de educação continuada.

B

Assegurar efetiva autonomia didática, científica, administrativa e de gestão financeira para as escolas públicas.

C

Institucionalizar um sistema de avaliação interna e externa que englobe as dimensões formativa, somativa e diagnóstica que promovam a melhoria da qualidade do ensino.

D

Estabelecer um sistema de financiamento para o setor público, que considere, na distribuição de recursos para cada instituição, além da pesquisa, o número de alunos atendidos, resguardada a qualidade dessa oferta.

E

Diversificar a oferta de ensino, de cursos e programas modulares, permitindo maior flexibilidade na formação e ampliação do conhecimento.

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911572 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Pedagogo
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Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento

Considerando o processo de construção do conhecimento na escola, a concepção das novas atribuições da educação e sua função social, assinale a alternativa compatível com pilares da educação.

A

Aprender a conhecer significa a aquisição de vasto repertório de saberes teóricos e o domínio dos instrumentais necessários à prática.

B

Aprender a dividir significa saber compartilhar, socializar idéias pensamentos em função de um processo social.

C

Aprender a fazer exprime a aquisição não somente de uma qualificação profissional, mas de competências que tornem a pessoa apta a enfrentar variadas situações e trabalhar em equipe.

D

Aprender a conviver significa ter bom relacionamento no grupo social e interdependência quanto à participação em projetos.

E

Aprender a ser quer dizer contribuir para o desenvolvimento físico e intelectual da pessoa visando as suas possibilidades profissionais no contexto social.

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911571 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Pedagogo
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Temas Educacionais Pedagógicos
Pedagogia Empresarial

Existem inúmeros métodos e técnicas de treinamento disponíveis. Os mais importantes na área de treinamento e desenvolvimento são:

A

exposição de motivos, discussão emblemática, estudo de caso, dramatização, jogos, leituras e instrução programada.

B

discussão em grupo, demonstração de habilidades comportamentais, estudo em grupo, dramatização, leituras e instrução programada.

C

demonstração de atitudes no cotidiano escolar, estudo de caso dos alunos, jogos escolares, leituras e instrução educacional.

D

exposição, discussão terapêutica em grupo, demonstração de tarefas, dramatização teatral, jogos, e instrução dos programas curriculares.

E

exposição, discussão em grupo, demonstração, estudo de caso, dramatização, jogos, leituras e instrução programada.

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911570 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoPNE: Plano Nacional de Educação

A melhoria da qualidade do ensino, objetivo central do Plano Nacional de Educação, requer a valorização do magistério. Qual alternativa é compatível com o enunciado?

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911569 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Pedagogo
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Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Avaliação EducacionalAvaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem
Avaliação EducacionalAvaliação e Indicadores de Qualidade na Educação

No processo de avaliação da aprendizagem deve-se considerar que:

A

o exame dos conteúdos trabalhados em sala de aula deve incluir os aspectos mais específicos, ligados à formação do cidadão e a sua qualificação profissional.

B

o processo de avaliação discente articula-se ao regimento escolar da instituição, elaborado à luz da legislação.

C

a avaliação da aprendizagem deve estar articulada aos objetivos educacionais que se apresentam como missão dos sistemas de ensino;

D

a avaliação possui implicações pedagógicas que extrapolam os aspectos técnicos e metodológicos e atinge aspectos sociais, éticos e psicológicos importantes.

E

a avaliação possibilita identificar a eficiência e eficácia do sistema escolar, através de provas ou processos similares.

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911568 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Técnico de Assuntos Educacionais
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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados

Qual é a função avaliativa que se harmoniza com a autonomia escolar preconizada pela construção coletiva do projeto político-pedagógico?

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911567 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: COVEST-COPSET
Orgão: UFPE

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Técnico de Assuntos Educacionais
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LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

A verificação do rendimento escolar, de acordo com a LDB/1996, observará qual critério?

A

Avaliação diagnóstica e formativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos e quantitativos e dos resultados das provas finais.

B

Possibilidade de aceleração de estudos para alunos com aprendizagem acima da média a partir de parecer técnico do sistema de ensino.

C

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

D

Aproveitamento de todos os estudos e atividades desenvolvidas ao longo do curso com registro no histórico escolar.

E

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência no final do período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar.