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Youngstown, em Ohio, Estados Unidos, foi uma das cidades mais emblemáticas do American Dream no século passado. A siderurgia atraiu multidões para o município, os trabalhadores tinham um dos maiores salários dos Estados Unidos e a população desfrutava um estilo de vida fantástico. Um decreto de 1977, porém, fechou as usinas locais e matou a euforia criada lá.
Milhares de pessoas perderam seus empregos, metade dos habitantes abandonou a região e Youngstown ficou marcada como um triste capítulo da história norte-americana.
Se a atual força de trabalho não se requalificar, eventos assim se repetirão. Não mais motivados por decretos, mas pela velocidade das inovações que desafiam os tradicionais empregos da classe média.
Vivemos uma das maiores transformações que qualquer geração já precisou enfrentar.(I) Os avanços tecnológicos afetam não só carreiras, negócios e governos, mas o próprio sentido da humanidade.
O que acontecerá com o trabalho de motoristas quando os carros forem autônomos? Ou de cozinheiros quando o preparo das refeições for automatizado? Ou de médicos quando as doenças forem diagnosticadas proativamente por sensores? Independentemente da atividade, parte dela – ou toda ela – será feita por robôs ou softwares nos próximos anos.
A tecnologia é ótima para lidar com dados, repetição e busca de padrões. As pessoas, por sua vez, lidam extraordinariamente bem com situações novas. A principal limitação das máquinas é que, para serem inteligentes,(II) precisam aprender com grandes volumes de dados passados. Por isso, têm dificuldades com tudo que não viram ou repetiram muitas vezes antes. Nós, em contrapartida, somos fantásticos para interagir com imprevistos, ligar pontos não conexos e conviver com surpresas. Isso coloca uma barreira fundamental nas tarefas que serão automatizadas. Pois o futuro de cada emprego está na resposta a uma única pergunta: até que ponto esse emprego pode ser reduzido a tarefas repetitivas e imutáveis?
Isso é importante porque Youngstown deixou um legado. O que aconteceu lá nos anos 1970 é hoje retratado em um museu. Nele, enquanto o antigo trabalhador da cidade –(III) um dos mais bem pagos do século passado –(III) é exposto com uma placa de “extinto”, o profissional de hoje é apresentado logo ao lado, dando a entender – queiram as pessoas ou não – que em breve será extinto também.
Adaptado de BENVENUTTI, Maurício. Humanos sendo humanos:
o que Youngstown ensina sobre o futuro do trabalho.
Zero Hora, Caderno doc, 10/07/2019. Acesso em 11/07/2019.
Sobre a pontuação no texto, considere as afirmações abaixo.
I - O ponto final da linha poderia ser substituído por dois-pontos, já que a expressão que o segue é uma explicação.
II - A expressão para serem inteligentes funciona como aposto na frase, por isso está entre vírgulas.
III - Os travessões da linha poderiam ser substituídos por vírgulas sem causar alterações na estrutura do texto.
Quais estão corretas?
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O sociólogo italiano Domenico De Masi afirma que, até o século 20, o ser humano valia(a) mais “do pescoço para baixo”, devido ao reconhecimento do alto valor da capacidade de uso da força para atividades repetitivas.
O trabalho braçal era feito por pessoas devido à falta de tecnologia da época. O autor conclui, então, que no século 21 o ser humano valeria mais “do pescoço para cima”(b) e que teria seu maior valor na capacidade de pensar, refletir, inovar e criar.
Nesta linha, o cientista Sílvio Meira aponta que os métodos de educação baseados em conteúdo sistematizam o conhecimento do passado para oferecer uma performance no presente, produzindo um estoque de saber.(c) Enfaticamente, diz que o futuro não é de quem tem mais conhecimento, e sim de quem tem maior capacidade de aprender durante a vida. Segundo Meira, até meados de 2030, teremos mais 14% de vagas deslocadas para serem feitas por robotização ou Inteligência Artificial, dobrando o número de desempregados em relação a hoje. E finaliza dizendo que é preciso se focar nas pessoas e não nas atividades que se tornarão ultrapassadas. Isso só se faz com investimento em Educação.
Os referidos empregos obsoletos(d) que vão desaparecer em todo o mundo massivamente em 15 anos são as atividades de máquina. Aquelas classificadas por De Masi como as realizadas “do pescoço para baixo”. Em geral são funções repetitivas, ineficientes, caras, lentas e poluentes, que nunca deveriam ter sido feitas por seres humanos. Concordo com Meira ao dizer que a educação conteudista – de decorar a fórmula e saber a resposta certa – se presta para formar pessoas exatamente para estes postos de trabalho moribundos.(e)
Tal método utiliza intencionalmente estratégias de aprendizagem baseadas na repetição e na memorização para estocar saberes.
A ciência nos mostra que, para formar pessoas com competências “do pescoço para cima”, baseadas em resolução de problemas e criatividade, precisamos focar em experiências educacionais transformadoras e intencionalmente para esse fim. Necessitamos fazer isso agora ou estaremos condenando nossas crianças já, na largada, a engrossar a fila dos desempregados.
MARTINS, Rodrigo de Quadros. No século dos robôs e da
Inteligência Artificial, o que mais vale é ser humano.
Jornal do Comércio, Opinião, 11/07/2019. Disponível em
https://www.jornaldocomercio.com/_conteudo/opiniao/
2019/07/693008-no-seculo-dos-robos-e-da-inteligencia-
artificial-o-que-mais-vale-e-ser-humano.html.
Acesso em 11/07/2019.
O autor utiliza, muitas vezes, expressões com sentido figurado no texto. Em qual dos exemplos abaixo NÃO se faz uso de conotação?
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Sete grandezas físicas são definidas como básicas ou fundamentais no Sistema Internacional de Unidades, o SI. Entre essas grandezas, incluem-se
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A taxa máxima de elétrons em um chuveiro elétrico alimentado por uma tensão alternada é de 31×!$ \sqrt{2} !$×1019 elétrons em cada segundo.
Sabendo que a carga do elétron é 1,6×10-19 C, o valor da corrente elétrica eficaz, medida por um instrumento adequado, é da ordem de
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Assinale a alternativa que apresenta o agente químico confirmado como agente carcinogênico, segundo a Lista Nacional de Agentes Cancerígenos para Humanos (LINACH).
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No que diz respeito à Lei Federal nº 9.784/1999, que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal, considere as afirmações abaixo.
I - O processo administrativo pode iniciar-se de ofício ou a pedido de interessado.
II - Quando os pedidos de uma pluralidade de interessados tiverem conteúdo e fundamentos idênticos, poderão ser formulados em um único requerimento, salvo preceito legal em contrário.
III - O requerimento inicial do interessado deverá sempre ser formulado por escrito.
Quais estão corretas?
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No circuito elétrico abaixo, a resistência é 3 !$ \Omega !$, a reatância indutiva é 5 !$ \Omega !$, a reatância capacitiva é 4 !$ \Omega !$, a frequência é 60 Hz e a tensão da fonte é 220 Veficaz.
O módulo da impedância desse circuito é
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Sobre ergonomia, considere as afirmações abaixo.
I - A análise ergonômica do trabalho começa por uma demanda que pode ter diversas origens, tais como exigências da fiscalização do trabalho, queixas ou reclamações de trabalhadores.
II - Os fatores de risco de natureza ergonômica podem influenciar a reformulação da demanda e direcionar a análise ergonômica do trabalho, e entre esses fatores incluem-se as exigências referentes à tarefa prescrita, tais como os esforços dinâmicos e estáticos.
III - A organização do trabalho leva em consideração, entre outros fatores, as normas de produção e o modo operatório.
Quais estão corretas?
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A corrente elétrica em um resistor de 10 !$ \Omega !$ é apresentada no gráfico da figura abaixo.
A energia dissipada pelo referido resistor, no intervalo de tempo de 4 s até 6 s, é de
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O incentivo à Qualificação previsto no Decreto nº 5.824, de 29 de junho de 2006, que estabelece os procedimentos para a concessão do Incentivo à Qualificação e para a efetivação do enquadramento por nível de capacitação dos servidores integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, instituído pela Lei nº 11.091, de 12 de janeiro de 2005, será concedido
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