I

Infecção hospitalar (IH) é aquela adquirida após a admissão do paciente e que se manifesta durante a internação ou após a alta, quando puder ser relacionada à internação ou aos procedimentos hospitalares.

II

Em recém-nascido, é considerada infecção hospitalar (herpes simples, toxoplasmose, rubéola, sífilis e AIDS) aquela cuja aquisição por via transplacentária é conhecida ou foi comprovada e se tornou evidente logo após o nascimento.

III

O diagnóstico das infecções hospitalares não deverá valorizar evidência clínica, derivada da observação direta do paciente ou da análise de seu prontuário, mas somente de informações oriundas de resultados de exames de laboratório.

IV

Quando, na mesma topografia em que foi diagnosticada infecção comunitária, for isolado um germe diferente, seguido do agravamento das condições clínicas do paciente, o caso deverá ser considerado como infecção hospitalar.

I

A educação interprofissional reforça a distinção entre as divisões manual e intelectual do trabalho, como desdobramento da lógica atual de produção dos diversos serviços de saúde.

II

O horizonte da educação interprofissional é a melhoria da qualidade da atenção mediada pela colaboração na dinâmica do trabalho em equipe.

III

O desenvolvimento de profissionais mais colaborativos requer que os pressupostos da educação interprofissional estejam, explicitamente, inseridos na proposta pedagógica.

IV

A educação interprofissional propõe a diluição das identidades profissionais por meio de um nível excelente de colaboração.

I

O trabalho em equipe constitui a maior unidade de produção do cuidado em saúde e caracteriza-se por: intensa interdependência das ações, integração, clareza dos papéis (reconhecimento do papel e trabalho das demais áreas profissionais), compartilhamento de valores, objetivos e identidade de equipe.

II

Diferente do trabalho em equipe e da colaboração, nos quais há compartilhamento de identidade e senso de pertencimento (a uma dada equipe ou rede), o trabalho em rede não requer o compartilhamento de identidade ou pertencimento a uma mesma equipe de trabalho.

III

A colaboração caracteriza-se como forma mais flexível de trabalho interprofissional, com níveis menores de compartilhamento; clareza de papéis; interdependência das ações; e ainda com a necessidade de lidar com situações de atendimento um pouco menos imprevisíveis e com menor urgência e complexidade.

IV

No trabalho em rede, reconhece-se maior flexibilidade e menor interdependência das ações. O pré-requisito desse trabalho é a interação interpessoal, fragilizando-se quando acontece de maneira não sincrônica.

I

O combate à iniquidade, por meio da promoção da equidade, significa a garantia do acesso aos atendimentos médicos, nos diferentes níveis de atenção.

II

As diversas definições de determinantes sociais de saúde expressam que as condições de vida e trabalho dos indivíduos bem como as de grupos da população estão relacionadas com sua situação de saúde.

III

O conhecimento dos determinantes de saúde, na sociedade, é obtido pela soma dos determinantes de saúde identificados em estudos com indivíduos.

IV

Apoiar a abordagem dos determinantes sociais significa compreender o valor que a saúde tem para a sociedade e admitir que ela depende de ações , muitas vezes, sem relação com o setor de saúde.

A. Ensaios clínicos randomizados e controlados de pequena amostra.

B. Estudo de série de casos e opiniões de especialistas.

C. Revisões sistemáticas de ensaios clínicos controlados randomizados.

D. Estudos de coorte.

E. Estudo de caso-controle.

F. Ensaios clínicos randomizados e controlados de grande amostra.