A cultura do girassol é uma importante fonte de matéria-prima para a produção de biodiesel.

Sobre essa cultura, analise as afirmativas a seguir.

I	Seu rendimento é pouco influenciado pela latitude, longitude e pelo fotoperíodo.
II	A faixa de temperatura tolerada pelo girassol gira em torno de 10 a 34ºC
III	As necessidades hídricas variam de 500 a 700 mm.
IV	O período de maior necessidade de água é entre 30 e 50 dias antes do florescimento.

As queimaduras são lesões resultantes da ação direta ou difusa do calor em contato com o corpo. As queimaduras, podem ser classificadas em três níveis, conforme descrição a seguir.

I	Queimadura de 1° grau: acomete derme e epiderme, podendo ocorrer necrose.
II	Queimadura de 2° grau: causa lesão da epiderme e parte da derme e caracteriza-se por eritema, edema e flictena.
III	Queimadura de 3°grau: causa lesão da epiderme e caracteriza-se por eritema, edema e dor.

Planta daninha pode ser definida como “toda planta cujas vantagens não foram ainda descobertas ou como a planta que interfere nos objetivos do homem”.

Sobre as características das plantas daninhas, leia as afirmativas a seguir.

I	As plantas daninhas podem germinar, crescer, desenvolver-se e reproduzir em condições ambientais pouco favoráveis, como em estresse hídrico, umidade excessiva, temperaturas pouco propícias, fertilidade desfavorável, elevada salinidade, acidez ou alcalinidade.
II	As plantas daninhas constituem-se num problema sério para a agricultura porque se desenvolvem em condições semelhantes às das plantas cultivadas.
III	As plantas daninhas, quando as condições ambientais são antagônicas às espécies cultivadas, por se desenvolverem em condições semelhantes às cultivadas, também são prejudicadas, pois têm baixa adaptabilidade.
IV	As plantas daninhas prejudicam o desenvolvimento das plantas cultivadas, mas seus efeitos não estão relacionados à eficiência da terra, ao controle de pragas e doenças, aos produtos agrícolas e ao manejo da água na irrigação.

Na educação superior, a educação inclusiva tem como uma de suas finalidades o acesso dos estudantes que apresentam necessidades especiais, decorrentes de uma deficiência, de transtornos ou de altas habilidades/superdotação, de maneira a atender pedagogicamente suas necessidades específicas. As afirmações a seguir dizem respeito a esses estudantes, suas necessidades e as estratégias didáticas a serem desenvolvidas no contexto da educação superior.

I	A dislexia constitui um transtorno funcional específico.
II	Uma atitude propositiva dos professores face aos estudantes com essas necessidades é apoiá-los, mas não realizar as atividades por eles.
III	É necessário conscientizar os estudantes com necessidades especiais para que eles reconheçam as suas limitações e diferenças de possibilidade de participação nas atividades de aprendizagem em relação aos outros colegas da turma.
IV	No caso de estudantes surdos, na presença de um tradutor de LIBRAS, o professor deve evitar falar diretamente com esse estudante.