As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil definem que as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças. Sobre a avaliação na Educação Infantil, analise as afirmativas abaixo.

I. Deve considerar as especificidades da criança, o contexto onde está inserida e as relações que estabelece com pessoas, objetos e situações.

II. Deve ter como único foco a aprendizagem das crianças.

III. Deve ser elaborada com a função de registrar para acompanhar e refletir sobre o processo de aprendizagem e a trajetória do desenvolvimento da criança.

IV. No último ano da criança na Educação Infantil, deve priorizar as capacidades cognitivas, de modo a avaliar a possibilidade ou não de a criança ingressar no Ensino Fundamental.

V. Deve ser realizada sem o objetivo de seleção, promoção ou classificação da criança.

Assinale a alternativa CORRETA.

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009), as práticas pedagógicas devem ter como um dos eixos do trabalho as interações entre os sujeitos e destes com os elementos da cultura.

Analise as afirmativas abaixo sobre como os adultos devem agir para estabelecer uma relação de reciprocidade com as crianças.

I. Ao conversar com as crianças, estar no mesmo nível delas e junto com elas. Uma postura corporal aberta revela disponibilidade para interagir com o grupo.

II. Apenas observar a movimentação das crianças, mantendo uma postura mais distante, para não atrapalhar as relações que as crianças vão estabelecendo com os outros sujeitos e objetos.

III. Manter contato pelo olhar e estabelecer um diálogo que os envolvam. Essa forma de interação possibilita a construção de uma cultura partilhada entre adultos e criança, criando um fluxo positivo que potencializa a aprendizagem.

IV. Manter uma relação corporal mais distante, de modo que a criança perceba quem é o mais experiente nessa relação.

V. Manter-se no mesmo nível que as crianças e deixar que realizem tudo o que desejam, sem interferência, pois, caso contrário, estarão inibindo o processo de aprendizagem e desenvolvimento das crianças.

Assinale a alternativa CORRETA.

Sobre as ações que devem ser tomadas pelos profissionais para dar segurança à família quando decide deixar seu filho pequeno na creche, assinale a alternativa CORRETA.

As contrariedades da criança em relação ao adulto aparecem, muitas vezes, nos momentos em que este procura ensinar-lhe novos padrões de comportamento. Imagine a seguinte situação: crianças de dois a três anos brincam em um tanque de areia e o adulto tenta chamá-las para irem lavar-se no banheiro porque é hora do lanche. As crianças agem como se não tivessem ouvido e continuam brincando. Diante de situações dessa natureza, analise as afirmativas abaixo.

I. O adulto deve buscar compreender o porquê da oposição sistemática das crianças em certos momentos, para poder lidar com essa situação.

II. É necessário cuidado com as estratégias educacionais adotadas pelos adultos, pois, dependendo de como agem, podem atenuar ou agravar essas contrariedades. O adulto deve apoiar a independência das crianças, porém manter uma postura de controle, de maneira flexível e segura.

III. Agir rispidamente e com firmeza em situações de contrariedade, ou ceder completamente aos caprichos das crianças, é a melhor maneira de evitar que as mesmas se prolonguem.

IV. Quando o adulto age de forma inconsistente, desorganizando-se a cada problema ou desafio que surge, sua atitude torna-se prejudicial à criança pequena que ainda depende dele para nortear sua conduta.

V. Caso aconteça um descontrole com a criança e ela não saiba mais como conter sua frustração, passando a agredir os outros e ela mesma, o adulto deve abraçá-la com firmeza, falando-lhe suavemente, tirando-a da situação desencadeadora, dando-lhe, assim, oportunidade para acalmar-se gradativamente.

Assinale a alternativa CORRETA.

Conforme o documento do MEC intitulado Brinquedo e brincadeiras na creche: manual de orientação pedagógica, na Educação Infantil a organização do tempo e do espaço, bem como de materiais e de brinquedos, faz parte da rotina. Em relação a isso, analise as afirmativas abaixo.

I. Brinquedos e materiais em estantes baixas, na altura do olhar das crianças, separados e organizados em caixas etiquetadas, oferecem autonomia às crianças para pegá-los.

II. Cada período do desenvolvimento da criança é guiado por uma atividade principal, sendo fundamental que o adulto conheça como se dá esse processo, assim poderá definir a melhor forma de estruturar e organizar o espaço na educação infantil.

III. Independentemente da idade em que as crianças se encontram, os brinquedos e materiais devem ser oferecidos de maneira igual, sem distinção, procurando manter a mesma estrutura de organização dos espaços em todas as faixas etárias.

IV. A auto-organização da criança no processo de pegar e guardar o brinquedo contribui para a sua formação e passa a fazer parte da brincadeira.

V. Espaço de troca e banho integrados aos de sala de atividades possibilitam à professora dar banho em uma criança, observar outras que brincam próximas a ela e, ao mesmo tempo, visualizar as que estão na sala de atividades. Esse é um exemplo de ambiente que integra o cuidar/educar/brincar.

Assinale a alternativa CORRETA.

Com base no texto e a norma padrão escrita, assinale as alternativas abaixo.

I. O anúncio explora o recurso da ambiguidade.

II. Com o sentido em que está sendo empregado, o verbo haver não admite flexão de número.

III. A palavra "o" corresponde a um pronome demonstrativo.

IV. A palavra "goleada" é formada pelo processo de derivação deverbal ou regressiva.

Considerando a importância da brincadeira na Educação Infantil segundo a teoria Histórico-Cultural, assinale a alternativa CORRETA.

As instituições de Educação Infantil precisam garantir o bem estar e o desenvolvimento integral da criança, respeitando, em um ambiente coletivo, o seu direito à individualidade. Com base nessa afirmação, analise as afirmativas abaixo.

I. Ao chamar a criança por seu nome, o adulto contribui para a construção da sua identidade.

II. Quando uma criança se afasta do grupo para brincar sozinha, o adulto deve sempre trazê-la de volta para perto das outras crianças, independentemente de seus desejos, pois assim contribuirá para o processo de socialização dessa criança na instituição.

III. Se alguma criança estiver dormindo na hora do lanche deve ser acordada, mesmo que manifeste o desejo de continuar dormindo, pois assim o adulto garante à criança a possibilidade de interações com seus pares durante o momento da alimentação.

IV. O adulto que recebe e que se despede individualmente de cada criança na chegada e saída da instituição demonstra preocupação com a individualidade de cada uma delas.

V. Ao perceber que uma criança está triste ou chorando, o adulto deve sempre procurar saber o motivo.

Assinale a alternativa CORRETA.