Assinale a alternativa CORRETA a respeito do melhoramento e da hibridação de milho.

Efetue os cálculos abaixo, considerando as regras dos algarismos significativos.

Assinale a alternativa que apresenta CORRETA e RESPECTIVAMENTE os resultados desses cálculos.

Com base no texto e a norma padrão escrita, assinale as alternativas abaixo.

I. O anúncio explora o recurso da ambiguidade.

II. Com o sentido em que está sendo empregado, o verbo haver não admite flexão de número.

III. A palavra "o" corresponde a um pronome demonstrativo.

IV. A palavra "goleada" é formada pelo processo de derivação deverbal ou regressiva.

Assinale a alternativa que lista CORRETAMENTE os processos psicológicos básicos estudados pela psicologia.

Levando em consideração as orientações de compatibilidade entre plugues e tomadas para uso doméstico da norma ABNT NBR 14136, assinale a alternativa que preenche CORRETA e RESPECTIVAMENTE as lacunas da frase abaixo.

As tomadas de A devem permitir a inserção de plugues de A e A, e as tomadas de A não podem permitir a inserção de plugues de A.

Assinale a alternativa CORRETA.

Qual das alternativas abaixo apresenta somente sinais com um único morfema-base?

Com relação às recomendações para a aplicação de pintura em qualquer tipo de substrato, analise as afirmativas abaixo.

I. O ambiente deverá estar bem ventilado.

II. O substrato deverá estar seco e livre de graxas e óleos.

III. Não deverá haver pó ou partes soltas no substrato.

IV. Tintas antigas deverão ser removidas caso estejam soltas.

V. A segunda demão de tinta somente deverá ser aplicada quando a anterior estiver seca.

Assinale a alternativa CORRETA.

Entre os muitos alunos que passaram pelo Imperial Instituto dos Surdos-Mudos, um deles ocupou papel de destaque: Flausino José da Costa Gama. Flausino evidenciou-se não somente por seu notável desempenho acadêmico, mas também por seu papel na elaboração da obra considerada a primeira de língua brasileira de sinais. Assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE o nome dessa obra.

Com base nas normas sobre os princípios gerais de representação em desenho técnico, analise as afirmativas abaixo.

I. Os métodos de projeção ortográfica comumente utilizados são o 1º diedro e o 3º diedro.

II. Na representação convencional de extremidades de eixos com seção quadrada e furos quadrados ou retangulares, devem ser traçadas diagonais, com linhas contínuas estreitas, caracterizando superfícies planas na extremidade de eixos, faces laterais de prismas, troncos de pirâmides e rebaixos ou para indicar furo passante, quadrado ou retangular na parte plana de uma vista.

III. Num corte parcial, metade da representação da peça é mostrada em corte, permanecendo a outra metade em vista, delimitando-se a região cortada por uma linha contínua estreita, em linha reta ou com desvios, dependendo de forma particular ou dos detalhes a serem mostrados. Esse tipo de corte é amplamente aplicado em peças simétricas.

IV. Nos cortes realizados no sentido longitudinal os seguintes itens devem ser hachurados: dentes de engrenagem, parafusos, porcas, eixos, raios de roda, nervuras, pinos, arruelas, contrapinos, rebites, chavetas, volantes e manípulos.

V. Quando a localização dos planos de corte não for clara ou quando for necessário distinguir entre vários planos, a posição de cada um deles deve ser indicada por meio de linha estreita traço-ponto, larga nas extremidades e na mudança de direção. O plano de corte deve ser indicado por letra maiúscula e o sentido de observação, por meio de setas.

Assinale a alternativa CORRETA.

Ler ficção nos torna mais empáticos

Estudo afirma que se pode aprender sobre as emoções ao explorar a vida interior de personagens fictícios

Marya González Nieto

Ler ficção fomenta a empatia. Os leitores podem formar ideias sobre as emoções, as motivações e os pensamentos dos outros e transferir essas experiências para a vida real. É o que afirma Keith Oatley, psicólogo e romancista, em uma revisão de um estudo sobre os benefícios da leitura para a imaginação, publicado nesta terça-feira na Trends in Cognitive Sciences.

Nessa nova pesquisa são apresentados fundamentalmente dois estudos que embasam a tese de Oatley. No primeiro deles se pedia a vários participantes que imaginassem uma cena a partir de frases sucintas, tais como “um tapete azul escuro” ou “um lápis de listras laranjas”, enquanto permaneciam conectados a um aparelho de ressonância magnética. A cena que deveriam imaginar, com base nas pistas que lhes iam sendo dadas, era a de uma pessoa que ajudava uma outra cujo lápis havia caído no chão. Oatley explica que depois de os participantes escutarem apenas três frases tiveram uma maior ativação do hipocampo, uma região do cérebro associada com a aprendizagem e a memória. “Os escritores não precisam descrever cenários de modo exaustivo, só têm de sugerir uma cena e a imaginação do leitor fará o resto”, acrescenta.

A teoria de Oatley, professor emérito de psicologia aplicada e desenvolvimento humano na Universidade de Toronto, se baseia em que a ficção simula uma espécie de mundo social que provoca compreensão e empatia no leitor. “Quando lemos ficção nos tornamos mais aptos a compreender as pessoas e suas intenções”, explica o pesquisador. Essa resposta também é encontrada nas pessoas que veem histórias de ficção na televisão ou jogam videogames com uma narrativa em primeira pessoa. O que é comum a todas as modalidades de ficção é a compreensão das características que atribuímos aos personagens, segundo Oatley.

O outro experimento incluído na revisão do estudo consistia em que os participantes adivinhassem o que outras pessoas estavam pensando ou sentindo, a partir de fotografias dos olhos delas. Para isso podiam escolher entre quatro termos que descreviam estados de ânimo – por exemplo, “reflexivo” ou “impaciente”. A conclusão foi que as respostas dos leitores de ficção deram lugar a termos mais aproximados que as dos leitores de ensaios e livros de não ficção. Além desses estudos realizados por Oatley, o psicólogo também apresenta outras pesquisas que endossam suas conclusões, como uma realizada por Frank Hakemulder, pesquisador de língua e literatura no Institute for Cultural Inquiry (ICON) da Universidade Utrecht. Hakemulder afirma que a complexidade dos personagens literários ajuda os leitores a terem ideias mais sofisticadas acerca das emoções dos outros.

Todos esses experimentos se inserem em um momento de crescente interesse pelos estudos sobre as imagens do cérebro. Há alguns anos, em 2009, quando o mesmo autor publicou o primeiro estudo sobre a questão, não havia tanta disposição e expectativa em relação a esses temas. A guinada da comunidade científica na direção desse tipo de pesquisa é algo que se produziu nos últimos anos. “Os pesquisadores estão reconhecendo agora que na imaginação há algo importante a estudar”, diz Oatley.

A característica mais importante do ser humano é a sociabilidade, afirma Oatley. “O que nos diferencia é que nós, humanos, nos socializamos com outras pessoas de uma forma que não está programada pelo instinto, como é o caso dos animais”, explica o psicólogo, para quem a ficção pode ampliar a experiência social e ajudar a entendê-la.

Com base no texto, analise as afirmativa abaixo e identifique as que são endossadas pelo psicólogo e romancista Keith Oatley.

I. A leitura de ficção aprimora nossa capacidade de entender as intenções das pessoas.

II. O modo como nos socializamos com as pessoas nos diferencia dos animais.

III. Não é recente, no mundo científico, a descoberta de que a leitura de ficção nos capacita a compreender as pessoas e suas intenções.

IV. Pesquisas experimentais indicam que assistir ficção na televisão gera nas pessoas um efeito semelhante ao da leitura de uma obra de ficção no que se refere à capacidade de compreender o outro.

V. O modo como um experimento científico é realizado pode alterar significativamente os resultados da pesquisa e levar a conclusões equivocadas.

Assinale a alternativa CORRETA.