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A mobilidade urbana e acessibilidade são indispensáveis para o funcionamento de uma cidade e
a qualidade de vida dos seus habitantes, sendo correto afirmar que:
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Considera-se BIM ou Modelagem da Informação da Construção o conjunto de tecnologias e
processos integrados que permite a criação, a utilização e a atualização de modelos digitais de
uma construção, de modo colaborativo, de forma a servir a todos os participantes do
empreendimento, potencialmente durante todo o ciclo de vida da construção (Decreto nº 9.983,
de 22 de agosto de 2019). Dessa forma, em um fluxo de trabalho BIM é possível trocar
informações durante todo o ciclo de vida da edificação, com o suporte de padrões que oferecem
meios para obter, medir, comunicar e gerenciar informações de forma organizada. Dentro desse
contexto, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. O IFC (Industry Foundation Classes) é um modelo de dados padronizado, que codifica diferentes informações BIM de forma lógica, sendo considerado um padrão internacional aberto e neutro em relação ao fornecedor.
II. O BCF (BIM Collaboration Format) permite a comunicação aberta e troca de feedbacks entre as equipes envolvidas no projeto, sobre os diferentes modelos BIM.
III. O COBie (Construction Operations Building Information Exchange) é um padrão para organização e comunicação de dados obtidos nas fases de projeto e construção, necessários para fins de gerenciamento de ativos, operação, uso e manutenção da edificação.
IV. Na concepção e coordenação de projetos em BIM, existem esquemas formais para a interoperabilidade, como os formatos IFC e BCF.
I. O IFC (Industry Foundation Classes) é um modelo de dados padronizado, que codifica diferentes informações BIM de forma lógica, sendo considerado um padrão internacional aberto e neutro em relação ao fornecedor.
II. O BCF (BIM Collaboration Format) permite a comunicação aberta e troca de feedbacks entre as equipes envolvidas no projeto, sobre os diferentes modelos BIM.
III. O COBie (Construction Operations Building Information Exchange) é um padrão para organização e comunicação de dados obtidos nas fases de projeto e construção, necessários para fins de gerenciamento de ativos, operação, uso e manutenção da edificação.
IV. Na concepção e coordenação de projetos em BIM, existem esquemas formais para a interoperabilidade, como os formatos IFC e BCF.
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Segundo a Lei nº 8.080/90, que regulamenta o Sistema Único de Saúde (SUS), “as ações e
serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o
SUS são desenvolvidos de acordo com as diretrizes previstas no art. 198 da Constituição
Federal”, obedecendo também princípios determinados. Sobre esses princípios, atribua
verdadeiro (V) ou falso (F) às afirmativas abaixo e assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta, de cima para baixo.
( ) Universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência.
( ) Conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população.
( ) Preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral.
( ) Divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário.
( ) Igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie.
( ) Universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis de assistência.
( ) Conjugação dos recursos financeiros, tecnológicos, materiais e humanos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios na prestação de serviços de assistência à saúde da população.
( ) Preservação da autonomia das pessoas na defesa de sua integridade física e moral.
( ) Divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e a sua utilização pelo usuário.
( ) Igualdade da assistência à saúde, sem preconceitos ou privilégios de qualquer espécie.
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De acordo com Estatuto da Cidade, em relação ao Plano Diretor, assinale a alternativa correta.
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Avalie os procedimentos relacionados à Biotecnologia listados a seguir. Relacione as colunas e
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
I. Desnaturação
II. Eletroporação
III. Blotting
IV. pH
V. Deionização
( ) Remoção de impurezas através da passagem de um líquido em uma resina de troca iônica.
( ) Aplicação de pulsos elétricos para criar poros transientes na membrana celular e permitir, por exemplo, a entrada de um plasmídeo.
( ) Mensuração logarítmica da concentração de íons hidrogênio em uma substância.
( ) Perda da estrutura tridimensional de uma proteína que acontece, na maioria das vezes, de maneira irreversível e é causada por um agente físico, por exemplo, calor.
( ) Transferência de DNA, RNA ou proteínas que estão em um gel para um filtro ou uma membrana, comumente de nylon ou nitrocelulose.
I. Desnaturação
II. Eletroporação
III. Blotting
IV. pH
V. Deionização
( ) Remoção de impurezas através da passagem de um líquido em uma resina de troca iônica.
( ) Aplicação de pulsos elétricos para criar poros transientes na membrana celular e permitir, por exemplo, a entrada de um plasmídeo.
( ) Mensuração logarítmica da concentração de íons hidrogênio em uma substância.
( ) Perda da estrutura tridimensional de uma proteína que acontece, na maioria das vezes, de maneira irreversível e é causada por um agente físico, por exemplo, calor.
( ) Transferência de DNA, RNA ou proteínas que estão em um gel para um filtro ou uma membrana, comumente de nylon ou nitrocelulose.
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No tocante às normas técnicas e profissionais de auditoria, analise se as afirmativas abaixo são
verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima
para abaixo.
( ) Na condução da auditoria, o auditor deve atender os princípios fundamentais de ética profissional, sendo eles: integridade, objetividade, competência e zelo profissional, confidencialidade e conduta profissional. ( ) O processo deve ser supervisionado para alcançar razoável segurança de que o objetivo do trabalho da Auditoria Interna está sendo atingido. ( ) Em observância ao princípio da confidencialidade, o trabalho de Auditoria Interna não deve ser documentado por meio de papéis de trabalho. ( ) A Auditoria Interna deve assessorar a administração da entidade no trabalho de prevenção de fraudes e erros, obrigando-se a informá-la, sempre por escrito, de maneira reservada, sobre quaisquer indícios ou confirmações de irregularidades detectadas no decorrer de seu trabalho.
( ) Na condução da auditoria, o auditor deve atender os princípios fundamentais de ética profissional, sendo eles: integridade, objetividade, competência e zelo profissional, confidencialidade e conduta profissional. ( ) O processo deve ser supervisionado para alcançar razoável segurança de que o objetivo do trabalho da Auditoria Interna está sendo atingido. ( ) Em observância ao princípio da confidencialidade, o trabalho de Auditoria Interna não deve ser documentado por meio de papéis de trabalho. ( ) A Auditoria Interna deve assessorar a administração da entidade no trabalho de prevenção de fraudes e erros, obrigando-se a informá-la, sempre por escrito, de maneira reservada, sobre quaisquer indícios ou confirmações de irregularidades detectadas no decorrer de seu trabalho.
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Analise as afirmativas abaixo e indique quais delas expressam as abordagens da bibliografia do
Serviço Social brasileiro sobre o tema da pobreza e assinale a alternativa correta.
I. Abordagem que considera a necessidade de combater a pobreza, assentada nas orientações das agências multilaterais como o Banco Mundial, denominada de alívio da pobreza.
II. Perspectiva que apresenta a pobreza como um fenômeno fundado em múltiplas determinações, que, no modo de produção capitalista, se expressam e derivam da Lei Geral da Acumulação Capitalista, vinculando, num mesmo processo, a pobreza e a acumulação de capital.
III. Tendência que considera a pobreza como disfunção social que se assenta na perspectiva da autorresponsabilização e define formas para seu enfrentamento baseadas na educação, adaptação e no ajuste social.
IV. Abordagem que analisa a pobreza vinculada às necessidades que apresentam um viés estrutural e econômico nos seus fundamentos.
V. Abordagem que vincula pobreza com a subalternidade, especialmente com o setor ou classe “subalternos”, conceituação que sugere uma relação de desigualdade entre dominantes e subalternos.
I. Abordagem que considera a necessidade de combater a pobreza, assentada nas orientações das agências multilaterais como o Banco Mundial, denominada de alívio da pobreza.
II. Perspectiva que apresenta a pobreza como um fenômeno fundado em múltiplas determinações, que, no modo de produção capitalista, se expressam e derivam da Lei Geral da Acumulação Capitalista, vinculando, num mesmo processo, a pobreza e a acumulação de capital.
III. Tendência que considera a pobreza como disfunção social que se assenta na perspectiva da autorresponsabilização e define formas para seu enfrentamento baseadas na educação, adaptação e no ajuste social.
IV. Abordagem que analisa a pobreza vinculada às necessidades que apresentam um viés estrutural e econômico nos seus fundamentos.
V. Abordagem que vincula pobreza com a subalternidade, especialmente com o setor ou classe “subalternos”, conceituação que sugere uma relação de desigualdade entre dominantes e subalternos.
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Identifique se as afirmativas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à atuação do
psicólogo escolar e educacional no Brasil e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta, de cima para baixo.
( ) Por se tratar de uma responsabilidade específica de técnicos da educação, o psicólogo escolar e educacional não deve atuar na elaboração de políticas educacionais, no planejamento e avaliação de programas de ensino e na capacitação de docentes.
( ) Na década de 1980, relevantes estudiosos da atuação do psicólogo escolar e educacional no Brasil ressaltaram que sua atuação tendia a ser descontextualizada e não crítica.
( ) Em razão das tradições profissionais consolidadas, não são observadas, contemporaneamente, novas possibilidades de formação e atuação do psicólogo escolar e educacional.
( ) Práticas realizadas por psicólogos escolares e educacionais, historicamente, não enfatizaram a utilização da psicometria e valorizaram os contextos socioculturais dos estudantes.
( ) Por se tratar de uma responsabilidade específica de técnicos da educação, o psicólogo escolar e educacional não deve atuar na elaboração de políticas educacionais, no planejamento e avaliação de programas de ensino e na capacitação de docentes.
( ) Na década de 1980, relevantes estudiosos da atuação do psicólogo escolar e educacional no Brasil ressaltaram que sua atuação tendia a ser descontextualizada e não crítica.
( ) Em razão das tradições profissionais consolidadas, não são observadas, contemporaneamente, novas possibilidades de formação e atuação do psicólogo escolar e educacional.
( ) Práticas realizadas por psicólogos escolares e educacionais, historicamente, não enfatizaram a utilização da psicometria e valorizaram os contextos socioculturais dos estudantes.
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Texto 5

Disponível em: https://oglobo.globo.com/cultura/as-cobras-de-luiz-fernando-verissimo-ganham-livro-com-470-tirinhas-2944210. Acesso em: 24 jan. 2022.
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