De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto abaixo.
“Cabe , ao organizar a educação especial na perspectiva da educação inclusiva, disponibilizar as funções de instrutor, tradutor/intérprete de Libras e guia-intérprete, bem como de dos estudantes com necessidade de apoio nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras, que exijam auxílio no cotidiano escolar.”

O professor do atendimento educacional especializado deve:

Uma criança cega, com 3 anos de idade, está matriculada em uma instituição de educação infantil. Em relação ao atendimento educacional especializado (AEE) a que essa criança tem direito, é correto afirmar que:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do excerto abaixo.
“Em todas as etapas e modalidades da educação básica, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos estudantes, constituindo oferta dos sistemas de ensino. Deve ser realizado no da classe comum, na própria escola ou que realize esse serviço educacional.”

Conforme o Decreto nº 7.611/2011, é correto afirmar que o atendimento educacional especializado:

As proposições de perspectiva inclusiva marcaram o cenário nacional brasileiro nos anos 2000. Em relação à educação superior nesse período, é correto afirmar que:

Em relação à Lei nº 12.764/2012, é correto afirmar que:

Com base na história da educação especial e do atendimento às pessoas com deficiência, assinale a alternativa correta.

O atendimento educacional especializado para uma criança de até 3 anos de idade é denominado de estimulação precoce ou essencial. Em relação a esse atendimento, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Desenvolve atividades cognitivas que busquem eliminar possíveis deficiências.
II. Caracteriza-se pelo emprego de estratégias de estimulação para o desenvolvimento físico, sensório perceptivo, motor, socioafetivo, cognitivo e da linguagem.
III. Nessa etapa, deve estar voltado, especificamente, à aquisição da linguagem.
IV. Deve orientar as famílias dessas crianças com o objetivo de promover seu desenvolvimento global.
V. Até os 3 anos de idade, é a área médica que deve indicar o que deve ser prioritariamente desenvolvido nas crianças na estimulação essencial.

Em uma escola regular, um estudante surdo matriculado no ensino fundamental deve ter acesso a todos os conhecimentos referentes a essa etapa da educação básica. Para tanto, a escola deverá: