Analise as recomendações a seguir:

I. assegurar aos estudantes igualdade de oportunidades, manter padrões unitários, uniformes, de oferta curricular nacional;

II. assegurar uniformidade mínima profissionalizante a todos os que colem graus profissionais, por curso, diferenciado apenas em relação às disciplinas complementares e optativas;

III. indicar os tópicos ou campos de estudos que comporão os currículos, priorizando a fixação de conteúdos específicos com cargas horárias pré-determinadas;

IV. propor uma carga horária mínima em horas que permita a flexibilização do tempo de duração do curso de acordo com a disponibilidade e esforço do aluno;

V. incentivar uma sólida formação geral, permitindo variados tipos de formação e habilitações diferenciadas em um mesmo programa.

Constituem recomendações contempladas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais vigentes para os Cursos de Graduação apenas as expressas em

A meta global de elevação gradual da taxa de conclusão média dos cursos de graduação presenciais para noventa por cento e da relação de alunos de graduação em cursos presenciais por professor para dezoito, no prazo de cinco anos, a contar do início do Plano de cada Instituição, consta do Programa instituído pelo governo para as Universidades Federais, o

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Analise as afirmações que seguem:

I. as instituições universitárias aceitarão transferência de alunos regulares apenas para cursos de mesma denominação;

II. qualquer instituição de educação superior pode, na ocorrência de vagas em seus cursos, aceitar matrículas por disciplinas, independentemente de processo seletivo;

III. as universidades devem articular-se com os sistemas de ensino, quando deliberarem sobre normas de seleção e admissão de estudantes;

IV. as transferências ex-officio de alunos regulares, entre instituições de educação superior, dar-se-ão na forma da lei.

Corresponde ao disposto na LDB apenas o contido em

Conforme o disposto na LDB para a educação superior,

Em relação à Educação Profissional e Tecnológica, a LDB estabelece que

Em relação à avaliação das Instituições de Ensino Superior – IES, pode-se afirmar, entre outros fatos, que, de acordo com o MEC,