Um transformador monofásico de 500 VA, 60 Hz, 220/110 V, é conectado como um autotransformador alimentando uma carga elétrica de !$ 500 \Omega !$, conforme a figura a seguir. Qual é o valor da corrente elétrica que circula pela carga?

Observe o circuito na figura a seguir.

A chave "ch" é fechada no tempo t=0 s. Qual é o valor da carga elétrica, armazenada no capacitor, quando o circuito atingir o regime permanente?

Para aquecer determinado líquido, em um processo industrial, são necessárias 5 horas consecutivas. A energia é proveniente de uma fonte com tensão igual 220 V_RMS, que alimenta um resistor de !$ 10 \ \Omega !$. Qual a quantidade de energia que a fonte fornece para aquecer o líquido nesse processo?

Um material ferromagnético "C_A" é envolvido com "N_A" espiras, que conduzem uma corrente elétrica "I_A" fornecida por uma fonte CC, com tensão elétrica igual "V_A". Dessa forma, gera-se um campo magnético que envolve um corpo condutivo "C_B" de uma única espira, conforme a figura a seguir. Assinale a alternativa correta quanto ao sentido da corrente induzida em "C_B".

O circuito mostrado na figura a seguir é parte integrante do circuito elétrico de um equipamento hospitalar. Como manutenção preventiva, o fabricante do equipamento orienta que a tensão em cada um dos componentes do circuito seja medida e comparada com o valor de referência a cada 6 meses de uso. Para isso, um técnico em Eletrotécnica realiza a medição de tensão no resistor de !$ 60 \ \Omega !$.

Com base nas informações mostradas na figura, o módulo da tensão RMS nesse resistor é

Para responder à questão, leia o texto a seguir.

A UFSM lança, neste mês de junho, a campanha institucional “Transforma o lugar que te transforma”. Iniciativa do projeto Universidade Meio Ambiente (UMA), a campanha é composta por materiais gráficos que orientam a comunidade universitária sobre o uso racional dos recursos, chamando a atenção para a responsabilidade de cada um na sustentabilidade da instituição.

A campanha foi elaborada pela Facos Agência e desdobrada por bolsistas de Comunicação Social e Desenho Industrial do UMA e do Laboratório de Relações Públicas (LARP). Os materiais elaborados trazem dados e orientações sobre o consumo de energia, água e copos plásticos, o uso correto do ar-condicionado, entre outros temas. As peças serão veiculadas no site institucional da UFSM e do UMA, em mídias sociais e murais das unidades universitárias. Os dados da campanha foram obtidos por meio de estudos realizados pelo UMA e pelo Grupo de Eficiência Energética e também de pesquisa desenvolvida pela Universidade Federal de Lavras (UFLA), de Minas Gerais, instituição referência em sustentabilidade e preservação do meio ambiente na América Latina.

Para a coordenadora pedagógica do LARP, professora Carlise Rudnicki, a campanha se apresenta como uma importante ferramenta de conscientização e estímulo ao debate, em que os diversos públicos da Universidade atentam a questões de interesse público e passam a fazer parte dos processos de forma mais crítica. “Temos pensado em ações a partir de estatísticas e informações que tangenciam o cotidiano e que demandam contemplação de todos nós. Sabemos da complexidade de entendermos que somos autores dos acontecimentos e que, a partir de cada um de nós, estudantes e servidores, será possível entender os processos e buscar soluções de forma coletiva”, avalia Carlise.

Fonte: UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA. Disponível em: https://www.ufsm.br/2018/06/19/campanha-institucional-busca-conscientizar-

estudantes-e-servidores-para-sustentabilidade-da-universidade-2/. Acesso em: 29 jul. 2019.(Adaptado)

Para responder à questão a seguir, considere o que se destaca a seguir.

Os dados da campanha foram obtidos por meio de estudos realizados pelo UMA e pelo Grupo de Eficiência Energética e também de pesquisa desenvolvida pela Universidade de Lavras (UFLA), de Minas Gerais, instituição referência em sustentabilidade e preservação do meio ambiente na América Latina.

Uma informação sobre a UFLA é acrescentada à sequência frasal após Minas Gerais, o que deixa o leitor mais esclarecido sobre o referente e, argumentativamente, cria uma imagem bastante positiva da universidade mineira. Na organização da frase, essa informação é antecedida de uma vírgula por se tratar de um

Quanto à constituição e operação dos sensores industriais, assinale a alternativa INCORRETA.

As estruturas primárias das redes de distribuição de energia elétrica são denominadas de acordo com a posição da cruzeta em relação ao poste, tipo de isolador, entre outros fatores.

Correlacione a nomenclatura do tipo de estrutura, na coluna à esquerda, com a respectiva descrição da estrutura, na coluna à direita.

( 1 ) T1
( 2 ) B2
( 3 ) N3
( 4 ) N4

( ) Estrutura com cruzeta totalmente deslocada para um dos lados do poste e recomendada para situações de deflexões horizontais

( ) Estrutura utilizada quando uma rede primária termina no poste.

( ) Estrutura recomendada quando a rede primária passa em tangente pelo poste, sendo utilizada em áreas rurais devido ao maior afastamento entre os condutores.

( ) Estrutura utilizada para situações de mudança de bitola da rede primária.

A sequência correta é

De acordo com o que está previsto no Decreto nº 1.171, de 1994, a função pública deve ser tida como exercício profissional e, portanto, se integra na vida particular de cada servidor.

A partir das regras deontológicas, assinale a alternativa que CONTRARIA o referido texto legal.

Observe o circuito na figura a seguir.

Analisando quantitativamente o circuito, considere as afirmações a seguir.

I → A corrente que circula pelo resistor "R₁" é igual a 30 A, enquanto na fonte "V₃" circulam 34 A.

II → A potência fornecida pela fonte "V₃" é igual a 2,2 kW.

III → As fontes "V₁" e "V₂" estão sendo carregadas (recebendo cargas).

IV → O somatório das potências elétricas dissipadas nos resistores "R₁" e "R₂" é igual a 2,78 kW.

Está(ão) correta(s)