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Foram encontradas 865 questões.

632575 Ano: 2014
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFMT
Orgão: UFT

A coluna da esquerda apresenta diferentes teorias do campo do currículo, a da direita, conceitos centrais adotados na formulação de cada teoria. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Teorias tradicionais ( ) Relações de classe, currículo oculto, ideologia.

2 - Teorias críticas ( ) Multiculturalismo, identidade, diferença.

3 - Teorias pós-críticas ( ) Objetivos, conteúdos, métodos, avaliação.

Assinale a sequência correta.

 

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632552 Ano: 2014
Disciplina: Química
Banca: UFMT
Orgão: UFT

Supõe-se que o vidro tenha sido um dos primeiros usos dos óxidos para aprimorar a vida humana. Também conhecido como vidro de cal-soda ou soda-cal, o vidro comum é feito de areia (sílica – uma forma fundida do dióxido de silício: SiO2), soda (óxido de sódio: Na2O), cal (óxido de cálcio: CaO) e óxido de alumínio (Al2O3). Já na composição do vidro cristal, entram apenas a sílica e o óxido de chumbo (Pb2O3), substância que dá mais brilho e maior peso ao produto. Sobre os óxidos usados na fabricação dos vidros, analise as afirmativas.

I - Todos os óxidos apresentados, exceto o SiO2, reagem com a água formando uma base e neutralizam ácidos formando sal e água.

II - Todos são iônicos, sólidos, formados por metais alcalinos e por metais que apresentam números de oxidação elevados.

III - Apenas o óxido de alumínio é um óxido anfótero, ou seja, reage tanto com ácidos quanto com bases.

IV - Com exceção dos óxidos de sódio e de cálcio, os demais podem ser chamados de anidridos por serem compostos que podem ser obtidos pela eliminação total de água de um ácido oxigenado.

Está correto o que se afirma em

 

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632514 Ano: 2014
Disciplina: Química
Banca: UFMT
Orgão: UFT

O valor da concentração dos íons H+ ou OHde uma solução constitui um critério para a determinação da acidez, basicidade ou neutralidade do meio. O pH da água da chuva em áreas não poluídas é medido em torno de 6. Nestas, a concentração de íons hidrogênio [H+], em relação à concentração de íons hidroxila [OH], deve ser

 

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632459 Ano: 2014
Disciplina: Administração Financeira e Orçamentária
Banca: UFMT
Orgão: UFT
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Em relação ao sistema de orçamento e planejamento constantes na Constituição Federal de 1988, analise as afirmativas.

I - A Lei de Diretrizes Orçamentárias deverá estabelecer as diretrizes, objetivos e metas da administração federal para as despesas de capital, porque se refere ao exercício subsequente.

II - As emendas serão apresentadas na comissão mista, que sobre elas emitirá parecer, e apreciada, na forma regimental, somente pelo plenário do Senado Nacional.

III - É vedada a transposição, o remanejamento ou a transferência de recursos de uma categoria de programação para outra ou de um órgão para outro, sem prévia autorização legislativa.

IV - Os recursos que ficarem sem despesas correspondentes em decorrência de veto, emenda ou rejeição do projeto de Lei Orçamentária, poderão ser utilizados, mediante créditos especiais ou suplementares, com prévia e específica autorização legislativa.

Estão corretas as afirmativas

 

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632452 Ano: 2014
Disciplina: Administração Geral
Banca: UFMT
Orgão: UFT
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Existem muitas razões pelas quais o sistema de avaliação de desempenho nas organizações não se torna efetivo. Assinale a alternativa que apresenta uma dessas razões.

 

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632409 Ano: 2014
Disciplina: Contabilidade Pública
Banca: UFMT
Orgão: UFT
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RECEITAS (em R$)

DESPESAS (em R$)

Títulos

Previsão Inicial Realizadas Títulos Dotação Inicial Dotação Atualizada Empenhadas Liquidadas

Pagas

Correntes 190.700,00 112.000,00 Correntes 182.400,00 178.700,00 173.400,00 172.300,00

82.000,00

Capital 130.600,00 201.000,00 Capital 138.900,00 142.600,00 137.800,00 135.600,00

156.000,00

O Resultado da Execução Orçamentária foi Superavitário de

 

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632374 Ano: 2014
Disciplina: Desenho Técnico e Industrial
Banca: UFMT
Orgão: UFT
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Abaixo indica-se a seção transversal de uma peça mecânica, hachurada conforme as regras de desenho técnico.

Enunciado 632374-1

Assinale a alternativa que apresenta os materiais constituintes da peça.

 

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É difícil construir um convívio democrático: somos demasiados, demasiado diferentes, demasiado ansiosos por usar a voz que descobrimos ter. Vamos usar não morteiros, pedras, pontapés, cusparadas e insultos, mas inteligência, persistência e firmeza. Democracia não se consegue destruindo: ela é igualitária, de ambos os lados há direitos a serem resguardados, bens, vidas. Democracia é todos terem valor e espaço, todos serem respeitados – respeitando-se. Temos um longo caminho a percorrer ainda, um duro aprendizado que, só ele, pode nos tornar uma sociedade digna.

(LUFT, Lya. Veja, 28/08/2013.)

A respeito de elementos coesivos utilizados no texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Os pronomes ela e ele são elementos anafóricos; ela retoma o sentido de Democracia, ele retoma o sentido de caminho.

( ) No trecho Vamos usar não morteiros, ocorre elipse de um termo facilmente identificável pelo contexto.

( ) Em Vamos usar não morteiros, pedras, pontapés, cusparadas e insultos, mas inteligência, persistência e firmeza, o conector estabelece relação de oposição ao que foi dito anteriormente.

( ) Em Democracia não se consegue destruindo, o pronome recupera anaforicamente Democracia.

Assinale a sequência correta.

 

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Esse é o hino

De quatro em quatro anos, por ocasião das Copas do Mundo, milhões de pessoas pelo planeta afora têm a oportunidade de entrar em contato com uma das melhores realizações que o Brasil já foi capaz de pôr em pé – o Hino Nacional Brasileiro, tocado e transmitido globalmente antes do começo de cada jogo. É sempre um momento de sucesso garantido junto ao público. O time, no campo, pode ir melhor ou pior, mas o hino não falha nunca. Seus primeiros acordes já deixam claro para a plateia presente aos estádios que ela vai ouvir, nos instantes que se seguem, música de primeira qualidade no gênero; dali para frente as coisas só melhoram. Ao se executar a última nota, todos os que prestaram atenção ao que estavam ouvindo ficam com a impressão de ter recebido um brinde inesperado antes do jogo: em vez da monotonia habitual dos hinos nacionais, em geral áridas arrumações de movimentos marciais que têm como característica mais notável o fato de parecerem todas iguais umas às outras, o que se ouve é uma das melodias mais vibrantes, calorosas e inspiradas que se podem escutar numa cerimônia oficial.

Não há momento sequer de tédio no Hino Nacional; tudo ali é energia, emoção, vigor. Com quase 200 anos de vida, a peça composta por Francisco Manuel da Silva em 1822 mantém intactas até hoje todas as qualidades que fizeram dela uma das composições mais bem-sucedidas na história da música brasileira. Escrita originalmente em homenagem à Independência, e oficializada como Hino Nacional Brasileiro após a proclamação da República, a obra de Francisco Manuel tem um longo histórico de aplausos. Louis Gottschalk, o grande compositor americano do século XIX, que morreu no Brasil em 1869 e tinha entre seus admiradores Chopin, Liszt e Berlioz, considerava-a um dos melhores momentos da criação musical de sua época; em sua homenagem, escreveu a celebrada Fantasia Triunfal sobre o Hino Nacional Brasileiro. [...]

Mas e a letra? Já se falou mal o suficiente da letra do Hino Nacional para que se ganhe alguma coisa insistindo no assunto. Sua linguagem, provavelmente, já era antiquada na época em que foi escrita, 101 anos atrás; é confusa, às vezes absurda, e muito pouca gente consegue decorá-la direito, mesmo porque muita pouca gente entende o que ela está dizendo. Mas isso não afeta a melodia nem embaraça o gênio de Francisco Manuel – que, por sinal, já estava morto quase meio século antes de colocarem palavras em sua música. Além do mais, a letra do Hino Nacional nunca causou prejuízo a ninguém – e, francamente, talvez nem seja pior que a média das letras presentes em hinos de outros países, em geral, obcecados por sangue, morte, canhões, tiranias e outros horrores. O mais prático, portanto, é deixar tudo como está, antes que venha a ideia de adotar uma nova letra através de concurso público. Com certeza, teríamos muita saudade, aí, do lábaro estrelado e dos raios fúlgidos.

(GUZZO, J.R. Veja, edição 2170 – ano 43 – nº 25, 23 de junho de 2010.)

Assinale a alternativa em que a alteração da pontuação do fragmento original prejudica o sentido.

 

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632193 Ano: 2014
Disciplina: Educação Física
Banca: UFMT
Orgão: UFT
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Segundo Casagrande (2012), “é importante a determinação de abordagens metodológicas utilizadas no processo de ensino e aprendizagem, medidas pela eficiência técnica, o rendimento esportivo e o desenvolvimento integral do praticante, seja atleta de alto nível, atleta escolar ou amador.” [...] “É constituído por formas próprias de condutas, onde a criança deve adquirir uma capacidade geral do jogo. Estes jogos devem ser apresentados de forma que os praticantes vivenciem situações o mais próximo possível da realidade do jogo. Enfatiza o desenvolvimento da compreensão tática e dos processos cognitivos subjacentes à tomada de decisão procurando evitar que os praticantes sejam condicionados a um desgastante processo de ensino da técnica e a uma especialização precoce na modalidade”.

A exposição acima refere-se ao método

 

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