No Brasil, as ações de ajuda humanitária, encabeçadas freqüentemente por organizações independentes do Estado, têm contribuído para melhorar o índice de desenvolvimento humano (IDH) brasileiro. Um parâmetro importante no cálculo do IDH é a taxa de mortalidade infantil. A diminuição dessa taxa depende de ações como o acompanhamento da saúde da criança por meio de pesagem, vacinação e orientação nutricional familiar. Essas ações incluem a orientação a adolescentes, com o objetivo de prevenir a gravidez na adolescência, que pode contribuir para o aumento da taxa de mortalidade infantil, uma vez que é maior a freqüência de partos prematuros em adolescentes gestantes, o que se deve, entre outros fatores, à demora em procurarem atendimento pré-natal.

Com relação ao assunto abordado acima, julgue o próximo ite.

O fornecimento, durante as refeições, de grandes quantidades de alimentos a crianças que não se alimentam exclusivamente de leite materno não é garantia de nutrição adequada.

Determinada hortaliça pode apresentar folhas verdes ou roxas. Considere que existam dois genes, A e B, que determinam a cor das flores, sendo que B influencia a expressão de A. O gene A apresenta dois alelos, A e a, e a presença do alelo A, seja em homozigose ou em heterozigose, produz o fenótipo caracterizado pela cor roxa. Plantas que apresentam homozigose recessiva para o gene B são verdes, independentemente do genótipo para o gene A. O esquema abaixo resume essa situação.

gene A: A_ = roxa; aa = verde
gene B: B_ = permite a expressão do gene A; bb = não permite a expressão do gene A e apresenta cor verde.

Considere que duas plantas homozigotas para os dois genes mencionados, sendo uma delas um duplo dominante (AABB), e a outra, um duplo recessivo (aabb), foram cruzadas, gerando-se uma prole na geração F1, que foi autocruzada, gerando uma outra prole na geração F2.

Acerca dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.

Com base nos dados fornecidos, é correto concluir que os dois genes estão localizados em cromossomos diferentes.

Determinada hortaliça pode apresentar folhas verdes ou roxas. Considere que existam dois genes, A e B, que determinam a cor das flores, sendo que B influencia a expressão de A. O gene A apresenta dois alelos, A e a, e a presença do alelo A, seja em homozigose ou em heterozigose, produz o fenótipo caracterizado pela cor roxa. Plantas que apresentam homozigose recessiva para o gene B são verdes, independentemente do genótipo para o gene A. O esquema abaixo resume essa situação.

gene A: A_ = roxa; aa = verde
gene B: B_ = permite a expressão do gene A; bb = não permite a expressão do gene A e apresenta cor verde.

Considere que duas plantas homozigotas para os dois genes mencionados, sendo uma delas um duplo dominante (AABB), e a outra, um duplo recessivo (aabb), foram cruzadas, gerando-se uma prole na geração F1, que foi autocruzada, gerando uma outra prole na geração F2.

Acerca dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.

Os genes A e B, citados no texto, são pleiotrópicos, pois estão influenciando a expressão da mesma característica fenotípica.

Determinada hortaliça pode apresentar folhas verdes ou roxas. Considere que existam dois genes, A e B, que determinam a cor das flores, sendo que B influencia a expressão de A. O gene A apresenta dois alelos, A e a, e a presença do alelo A, seja em homozigose ou em heterozigose, produz o fenótipo caracterizado pela cor roxa. Plantas que apresentam homozigose recessiva para o gene B são verdes, independentemente do genótipo para o gene A. O esquema abaixo resume essa situação.

gene A: A_ = roxa; aa = verde
gene B: B_ = permite a expressão do gene A; bb = não permite a expressão do gene A e apresenta cor verde.

Considere que duas plantas homozigotas para os dois genes mencionados, sendo uma delas um duplo dominante (AABB), e a outra, um duplo recessivo (aabb), foram cruzadas, gerando-se uma prole na geração F1, que foi autocruzada, gerando uma outra prole na geração F2.

Acerca dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.

Caso se pretenda produzir apenas um tipo de hortaliça, verde ou roxa, a melhor estratégia é utilizar linhagens homozigotas para os genes considerados.

Determinada hortaliça pode apresentar folhas verdes ou roxas. Considere que existam dois genes, A e B, que determinam a cor das flores, sendo que B influencia a expressão de A. O gene A apresenta dois alelos, A e a, e a presença do alelo A, seja em homozigose ou em heterozigose, produz o fenótipo caracterizado pela cor roxa. Plantas que apresentam homozigose recessiva para o gene B são verdes, independentemente do genótipo para o gene A. O esquema abaixo resume essa situação.

gene A: A_ = roxa; aa = verde
gene B: B_ = permite a expressão do gene A; bb = não permite a expressão do gene A e apresenta cor verde.

Considere que duas plantas homozigotas para os dois genes mencionados, sendo uma delas um duplo dominante (AABB), e a outra, um duplo recessivo (aabb), foram cruzadas, gerando-se uma prole na geração F1, que foi autocruzada, gerando uma outra prole na geração F2.

Acerca dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.

Considerando-se uma prole de 1.000 indivíduos na geração F2, é esperado que 125 deles sejam homozigotos para ambos os genes.

Determinada hortaliça pode apresentar folhas verdes ou roxas. Considere que existam dois genes, A e B, que determinam a cor das flores, sendo que B influencia a expressão de A. O gene A apresenta dois alelos, A e a, e a presença do alelo A, seja em homozigose ou em heterozigose, produz o fenótipo caracterizado pela cor roxa. Plantas que apresentam homozigose recessiva para o gene B são verdes, independentemente do genótipo para o gene A. O esquema abaixo resume essa situação.

gene A: A_ = roxa; aa = verde
gene B: B_ = permite a expressão do gene A; bb = não permite a expressão do gene A e apresenta cor verde.

Considere que duas plantas homozigotas para os dois genes mencionados, sendo uma delas um duplo dominante (AABB), e a outra, um duplo recessivo (aabb), foram cruzadas, gerando-se uma prole na geração F1, que foi autocruzada, gerando uma outra prole na geração F2.

Acerca dessa situação hipotética, julgue os itens a seguir.

Considerando-se que, na geração F2, obtenha-se uma prole de 1.000 indivíduos, é esperado que mais de 500 deles sejam plantas com folhas roxas.

Verdes, amarelas, vermelhas, roxas ou alaranjadas, as cores das hortaliças, em feiras ou supermercados, iluminam os olhos dos consumidores brasileiros. Mas nem sempre foi assim. A maior oferta e a melhor qualidade das hortaliças resultam de inovações tecnológicas das últimas décadas desenvolvidas pela EMBRAPA, particularmente no campo da genética. No tocante a esse assunto, julgue o item subseqüente.

Hortaliças são exemplos de plantas que não produzem flores.

Verdes, amarelas, vermelhas, roxas ou alaranjadas, as cores das hortaliças, em feiras ou supermercados, iluminam os olhos dos consumidores brasileiros. Mas nem sempre foi assim. A maior oferta e a melhor qualidade das hortaliças resultam de inovações tecnológicas das últimas décadas desenvolvidas pela EMBRAPA, particularmente no campo da genética. No tocante a esse assunto, julgue o item subseqüente.

As diferentes cores observadas em hortaliças podem ser reflexo de mudanças na seqüência de nucleotídeos em genes envolvidos na produção de pigmentos.

Verdes, amarelas, vermelhas, roxas ou alaranjadas, as cores das hortaliças, em feiras ou supermercados, iluminam os olhos dos consumidores brasileiros. Mas nem sempre foi assim. A maior oferta e a melhor qualidade das hortaliças resultam de inovações tecnológicas das últimas décadas desenvolvidas pela EMBRAPA, particularmente no campo da genética. No tocante a esse assunto, julgue o item subseqüente.

A base dos experimentos que levam ao desenvolvimento de novas variedades de interesse agrícola, como, por exemplo, as hortaliças, é o trabalho de Mendel com o jardim de ervilhas. A Primeira Lei de Mendel baseia-se no fato de os alelos de um dado gene se separarem na primeira divisão meiótica.

Com o auxílio da figura acima, que ilustra a evolução da produção de grãos e da área plantada no Brasil, julgue o item a seguir.

Sabendo-se que a média da produção de grãos no período apresentado no gráfico é igual a 60,5 milhões de toneladas e que essa média cresceria para 62 milhões de toneladas, caso se incluíssem, nessa seqüência numérica, os valores correspondentes aos anos de 2003 e 2005, conclui-se que, nesse caso, a média da produção de grãos nos anos de 2003 e 2005 foi inferior a 73 milhões de toneladas.