Foram encontradas 40 questões.
Considere os fragmentos 1, 2 e 3, a seguir, para responder às questões de 01 a 05.
Fragmento 1:
A maior parte das pessoas, quando ouve falar em “Saúde Mental”, pensa em “Doença Mental”. Mas, a saúde mental implica muito mais que a ausência de doenças mentais. Pessoas mentalmente saudáveis compreendem que ninguém é perfeito, que todos possuem limites e que não se pode ser tudo para todos. Elas vivenciam diariamente uma série de emoções como alegria, amor, satisfação, tristeza, raiva e frustração. São capazes de enfrentar os desafios e as mudanças da vida cotidiana com equilíbrio e sabem procurar ajuda quando têm dificuldade em lidar com conflitos, perturbações, traumas ou transições importantes nos diferentes ciclos da vida.
A Saúde Mental de uma pessoa está relacionada à forma como ela reage às exigências da vida e ao modo como harmoniza seus desejos, capacidades, ambições, ideias e emoções. Ter saúde mental é:
- Estar bem consigo mesmo e com os outros
- Aceitar as exigências da vida
- Saber lidar com as boas emoções e também com aquelas desagradáveis, mas que fazem parte da vida
- Reconhecer seus limites e buscar ajuda quando necessário
E lembre-se: todas as pessoas podem apresentar sinais de sofrimento psíquico em alguma fase da vida.
Fragmento 2:
Ninguém precisa se abster totalmente de ter uma alimentação prazerosa (por incrível que pareça são as menos saudáveis) e obrigar a si e aos filhos a um rigor exagerado nessa questão. O que se pode fazer é os adultos começarem eles próprios a terem uma dieta saudável e deixarem de ter em casa coisas que fazem mal à saúde. A falta de acesso a essa alimentação já é um caminho para a redução de seu consumo.
O dia da guloseima pode ser instituído pela família: uma vez por semana eles estão liberados para escolherem o que querem comer e beber. Para o lanche, entre o que gosta e é saudável, a criança pode escolher os itens que quer levar. Os pais não devem permitir que eles levem lanches que são proibidos na escola. Tem que haver parceria entre a escola e a família. Até porque, ao infringirem essas regras, ensinam aos filhos que não é preciso respeitá-las.
Fragmento 3:
O trabalho em equipes multiprofissionais na ESF [Estratégia Saúde da Família] tornou-se um dos principais instrumentos de intervenção, pois as ações e práticas se estruturam a partir da equipe, ao mesmo tempo em que ocorre, neste tipo de trabalho em saúde, a ampliação do objeto de intervenção para além do âmbito individual e clínico. Tal peculiaridade requer mudanças na forma de atuação e na organização do trabalho, bem como demanda alta complexidade de saberes (Silva, Trad, 2005).
A articulação dos olhares dos diferentes trabalhadores da equipe da ESF, que possui a singularidade da presença dos agentes comunitários em saúde, possibilita o desenvolvimento de ações que ultrapassam a racionalidade da assistência curativa, centrada na resolução imediata de problemas de saúde individuais, ação que não deve ser ignorada, mas que tem se mostrado insuficiente para modificar os níveis de saúde da população. Fonte: Trechos retirados de diversos sites da Internet
Com relação ao Fragmento 2, assinale a alternativa que descreve a não conformação à norma-padrão encontrada no trecho “O que se pode fazer é os adultos começarem eles próprios a terem uma dieta saudável e deixarem de ter em casa coisas que fazem mal à saúde”.
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Considere os fragmentos 1, 2 e 3, a seguir, para responder às questões de 01 a 05.
Fragmento 1:
A maior parte das pessoas, quando ouve falar em “Saúde Mental”, pensa em “Doença Mental”. Mas, a saúde mental implica muito mais que a ausência de doenças mentais. Pessoas mentalmente saudáveis compreendem que ninguém é perfeito, que todos possuem limites e que não se pode ser tudo para todos. Elas vivenciam diariamente uma série de emoções como alegria, amor, satisfação, tristeza, raiva e frustração. São capazes de enfrentar os desafios e as mudanças da vida cotidiana com equilíbrio e sabem procurar ajuda quando têm dificuldade em lidar com conflitos, perturbações, traumas ou transições importantes nos diferentes ciclos da vida.
A Saúde Mental de uma pessoa está relacionada à forma como ela reage às exigências da vida e ao modo como harmoniza seus desejos, capacidades, ambições, ideias e emoções. Ter saúde mental é:
- Estar bem consigo mesmo e com os outros
- Aceitar as exigências da vida
- Saber lidar com as boas emoções e também com aquelas desagradáveis, mas que fazem parte da vida
- Reconhecer seus limites e buscar ajuda quando necessário
E lembre-se: todas as pessoas podem apresentar sinais de sofrimento psíquico em alguma fase da vida.
Fragmento 2:
Ninguém precisa se abster totalmente de ter uma alimentação prazerosa (por incrível que pareça são as menos saudáveis) e obrigar a si e aos filhos a um rigor exagerado nessa questão. O que se pode fazer é os adultos começarem eles próprios a terem uma dieta saudável e deixarem de ter em casa coisas que fazem mal à saúde. A falta de acesso a essa alimentação já é um caminho para a redução de seu consumo.
O dia da guloseima pode ser instituído pela família: uma vez por semana eles estão liberados para escolherem o que querem comer e beber. Para o lanche, entre o que gosta e é saudável, a criança pode escolher os itens que quer levar. Os pais não devem permitir que eles levem lanches que são proibidos na escola. Tem que haver parceria entre a escola e a família. Até porque, ao infringirem essas regras, ensinam aos filhos que não é preciso respeitá-las.
Fragmento 3:
O trabalho em equipes multiprofissionais na ESF [Estratégia Saúde da Família] tornou-se um dos principais instrumentos de intervenção, pois as ações e práticas se estruturam a partir da equipe, ao mesmo tempo em que ocorre, neste tipo de trabalho em saúde, a ampliação do objeto de intervenção para além do âmbito individual e clínico. Tal peculiaridade requer mudanças na forma de atuação e na organização do trabalho, bem como demanda alta complexidade de saberes (Silva, Trad, 2005).
A articulação dos olhares dos diferentes trabalhadores da equipe da ESF, que possui a singularidade da presença dos agentes comunitários em saúde, possibilita o desenvolvimento de ações que ultrapassam a racionalidade da assistência curativa, centrada na resolução imediata de problemas de saúde individuais, ação que não deve ser ignorada, mas que tem se mostrado insuficiente para modificar os níveis de saúde da população. Fonte: Trechos retirados de diversos sites da Internet
Considerando as características com relação à linguagem e à estrutura composicional, os fragmentos 1, 2 e 3 podem ser encontrados, respectivamente, em:
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- Programa Nacional de Segurança do PacienteProtocolos Básicos de Segurança do PacientePrevenção de lesão por pressão
- Feridas e queimadurasLesão por Pressão
Lesões por Pressão são ‘as áreas localizadas de necrose tecidual que tendem a se desenvolver quando tecidos moles são comprimidos entre uma proeminência óssea e uma superfície externa por um período prolongado’. Assinale a alternativa que não corresponde às causas e aos fatores de risco para úlceras de pressão:
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Na Atenção Hospitalar, assim como na Atenção Básica, a Educação Permanente em Saúde (EPS) propõe estratégias que possibilitam a construção coletiva, em que cada protagonista do SUS (trabalhadores, usuários/pacientes e gestores) possa compartilhar, ensinar e aprender, construir e desconstruir concepções, ideias e conceitos acerca da saúde, de sua produção e operação e de seus papéis. Assinale a alternativa que não corresponde à educação permanente em saúde:
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A Rede de Atenção à Saúde (RAS) faz parte do sistema de saúde brasileiro e se propõe a agregar os serviços de saúde, envolvendo unidades com distintas complexidades tecnológicas relacionadas entre si e presentes em diferentes espaços e populações. Para integrar a RAS, houve um esforço para interligar os serviços de saúde em diferentes níveis de complexidade. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) Verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
- ( ) As Unidades Básicas de Saúde, reconhecidas como de baixa complexidade, agregam diferentes programas de saúde, realizando consultas e procedimentos básicos, sendo que os serviços de Baixa Complexidade são a porta de entrada do Sistema Único de Saúde.
- ( ) A Atenção Secundária à Saúde refere-se aos serviços de média complexidade e integram a RAS, como hospitais e serviços móveis de urgência e emergência.
- ( ) A RAS integra os serviços de baixa, média e alta complexidade.
- ( ) A Atenção Terciária à Saúde integra os hospitais e seus serviços de alta complexidade, onde existem tecnologias mais invasivas e de alta resolutividade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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O Sr. A.B.C., 50 anos, motorista de transporte de cargas agrícolas, tabagista, 1,65m, 80 kg, obeso, diabético, submeteu-se a cirurgia eletiva de hemorroidectomia na S.O. 003 do Centro Cirúrgico da Santa Casa de Misericórdia. Ao recepcionar o paciente na S.O., o anestesista verificou os dados vitais, que eram PA= 140 x 90 mmHg, P= 82 BPM, R= 28 RPM saturação em torno de 96%. O anestesista optou pela anestesia de bloqueio raquidiana. Durante todo ato cirúrgico, o paciente apresentou períodos de oscilação nos índices pressóricos. O ato cirúrgico foi acompanhado por equipe de cardiologia e gástrica, assim como equipe de enfermagem. Para a realização do procedimento cirúrgico do Sr. A.B.C., a equipe de enfermagem organizou a mesa de instrumental cirúrgico, distribuindo os instrumentos de acordo com o tipo de cirurgia e seguindo as fases dos procedimentos cirúrgicos. Cite, no gráfico a seguir, as partes do ato cirúrgico conforme a disponibilização dos instrumentais.
GRUPO IV | GRUPO V | GRUPO VI |
GRUPO III | GRUPO II | GRUPO I |
Assinale a alternativa que corresponde a estas fases do ato cirúrgico:
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Programa Nacional de Segurança do Paciente (PNSP) foi estabelecido segundo a Portaria nº 529, de 1º de abril de 2013, do Ministério da Saúde, devido aos Eventos Adversos frequentes no Brasil. Segundo o Art. 5º estabelece algumas estratégias, assinale a alternativa que não corresponde às estratégias do PNSP:
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Disciplina: Segurança e Saúde no Trabalho (SST)
Banca: UNIOESTE
Orgão: UNIOESTE
A Norma Regulamentadora NR32 prevê a implementação de medidas de proteção à segurança e à saúde dos trabalhadores dos serviços de saúde, englobando a todos que exercem atividades de promoção e assistência à saúde em geral. Assinale a alternativa que não atende as características dos serviços de saúde indicadas na NR32:
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Diante da pandemia Covid-19, as mulheres continuam a dar à luz, agora cercadas de um sentimento de ansiedade e medo por suas vidas e de seus filhos. A paciente B.E.M., 28 anos, pós-parto há 48 horas, foi diagnosticada com Covid-19 há 12 horas. Deu entrada no leito de isolamento da UTI com insuficiência respiratória e relato de tosse iniciado na sala de parto. Sem comorbidades, sem viagem recente, sem histórico de contato com pacientes Covid-19. Recém-nascido (RN) sem intercorrências e permanece aos cuidados do pai em isolamento no Alojamento Conjunto (AC). Sobre a relação entre Covid-19 e gestantes, é incorreto afirmar:
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Sobre as modificações do organismo materno no período gravídico, marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para cada uma das afirmações:
( ) A cérvix uterina apresenta uma coloração avermelhada no período gravídico em virtude da grande vascularização.
( ) As paredes vaginais deixam de ser rugosas e tornam-se lisas no período gravídico com evidências das papilas.
( ) O crescimento do útero é de aproximadamente 4cm por mês, atingindo, no final da gestação, 35cm de medida do fundo até a sínfise púbica.
( ) As alterações que ocorrem no sistema respiratório, os hormônios progesterona, corticosteroide e estrogênio possuirão influência sobre o ato de respirar, por isso, muitas gestantes sentem o desconforto respiratório.
( ) A constipação intestinal ocorrerá pela falta de mudança das alças intestinais, onde ocorrerá o relaxamento geral do tônus pela ação do hormônio estrogênio.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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