Questões do Concurso USP - FUVEST

2964450 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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Os serviços de atenção psicossocial devem atuar no território, desenvolvendo relações com os vários recursos existentes no âmbito de sua comunidade. De acordo com Amarante (2007), estas estratégias respondem ao princípio de

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2964449 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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De acordo com Leão et al. (2019): “(....) nestes momentos de transformação das condições objetivas de vida, o desencontro entre os quadros mentais de referência passados, e estas novas formas emergentes e incertas de estar no mundo, pode levar a sofrimentos e impasses profundos”. Os autores supracitados afirmam que, em situações extremas, a combinação entre desamparo, inadequação e autoresponsabilização (culpa) individual se manifesta em

A

transtornos somatoformes, que incluem sintomas físicos (como dor, náuseas e tonturas) sem causa clínica encontrada.

B

alterações profundas do sono, com insônia inicial, de manutenção do sono e final.

C

alterações alimentares como anorexia e bulimia nervosa e transtorno de compulsão alimentar.

D

ideações ou tentativas de suicídio, tristeza profunda, e crises de desconstrução da realidade psíquica.

E

dependência química, com uso abusivo de álcool e outras drogas, com transtornos mentais e comportamentais.

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2964448 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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Sobre a psicologia das massas, Freud (2011) esclarece que

A

a afetividade do indivíduo é intensificada enquanto sua capacidade intelectual é claramente diminuída, indicando um nivelamento com os outros indivíduos da massa.

B

as inibições instintivas próprias de cada indivíduo não são suprimidas, mas ocorre a renúncia às peculiares configurações de suas tendências.

C

a supressão das inibições instintivas próprias de cada indivíduo e a renúncia às peculiares configurações de suas tendências são impedidas ao menos em parte pelo superego.

D

o indivíduo no interior de uma massa não chega a experimentar, por influência dela, uma mudança profunda de sua atividade anímica.

E

fatores racionais, como a ação do instinto de autopreservação do indivíduo conseguem evitar a transformação anímica do indivíduo na massa.

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2964447 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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Conforme o Ministério da Saúde (2015), o cuidado no Centro de Atenção Psicossocial para tratamento de usuários de álcool e outras drogas (CAPSad) se baseia nos seguintes três eixos fundamentais:

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2964446 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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A respeito do trabalho grupal, Fernandes & Hur (2022) referem que o discurso de seus membros se estabelece como uma associação livre estimulada pela tarefa proposta, cabendo aos sujeitos construírem o discurso da maneira que lhes convier. Segundo estes autores, na condução do grupo, o profissional pode adotar intervenções de caráter

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2964445 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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De acordo com Pichon-Riviêre (2001), podemos afirmar que, no campo da saúde mental

A

o grupo necessita ser administrado com técnicas operacionais focadas em discussões sobre diferentes ideologias científicas.

B

a tarefa a alcançar é uma adaptação ativa do paciente à realidade onde o sujeito, na medida em que muda, muda a sociedade que, por sua vez, age sobre ele em um jogo dialético.

C

a tarefa deve estar voltada para a doença mental, sendo o principal objetivo tornar o paciente adaptado à sua realidade, mesmo que seja de forma passiva.

D

os grupos de trabalho devem centrar-se nos fatores que condicionam a saúde mental como valor superior e absoluto.

E

saltos dialéticos transformam qualidade em quantidade, já que a saúde mental se mede sobretudo em termos de quantidade de comportamento social adequado do paciente.

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2964444 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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Com relação a oferta de disciplinas para promoção de saúde mental, ou prevenção de sofrimento e comportamentos destrutivos entre estudantes, Leão et al. (2019) concluem que:

A

As disciplinas trabalham com os estudantes a ideia de que o sofrimento do indivíduo diminui a partir do momento em que ele assume a autogestão e o autocuidado pelo seu sofrimento, cabendo a cada um fazer as escolhas certas e ter resiliência para alcançar melhor saúde mental.

B

A educação em saúde mental não produz mais saúde mental. Pelo contrário, pode levar a um aumento de tensão, sofrimento e comportamentos destrutivos, ao oferecer aos estudantes maior consciência sobre seus problemas.

C

As disciplinas podem ser espaços fundamentais para pensar o fenômeno, para ampliar o debate e combate ao estigma, para formar quadros profissionais qualificados em saúde, bem como abrir espaço para que os estudantes se organizem coletivamente, em torno das demandas que associam com o sofrimento.

D

O sofrimento psíquico dos estudantes é, principalmente, determinado por questões particulares (história pessoal, crises familiares, constituição psíquica etc). A Universidade, não pode ser culpabilizada pelo sofrimento dos estudantes.

E

Existe uma lógica de ensino adoecedora. Trata-se de um campo minado do ambiente acadêmico, com exigências de desempenho e produtividade intelectual, levando os estudantes a desenvolverem quadros psicopatológicos. Apenas tratamentos psiquiátrico-psicoterápicos podem auxiliá-los.

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2964443 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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De acordo com Vieira e Castanho (2022), sobre as contribuições de Winnicott à prática de apoio matricial, pode-se afirmar:

A

O modelo de consultas terapêuticas contribui para a sustentação de consultas conjuntas no âmbito da atenção hospitalar.

B

A “potencial continuidade de contato” entre Winnicott e o paciente guarda relação entre o papel do matriciador como retaguarda para a equipe de referência.

C

Embora nas consultas terapêuticas não houvesse possibilidade de cooperação interprofissional, seu setting serviu de modelo para a Estratégia de Saúde da Família.

D

As consultas terapêuticas de Winnicott, que aconteciam no âmbito hospitalar com população vulnerável, não são adequadas para subsidiar o apoio matricial em Capsi, voltado para o público infanto-juvenil.

E

As consultas terapêuticas de Winnicott apresentam-se como contribuições para as consultas conjuntas no SUS em seu eixo assistencial, apresentando ressalvas com relação ao eixo formativo.

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2964442 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Santos e Schucman (2015) realizaram estudo qualitativo descritivo exploratório no qual investigaram a concepção de estudantes de Psicologia de uma universidade pública da região metropolitana de São Paulo sobre a categoria raça na compreensão da desigualdade e sobre a relevância das relações raciais na formação de psicólogo(as). A respeito da metodologia e dos resultados do estudo, é correto afirmar:

A

O estudo foi realizado predominantemente com estudantes de cor preta e parda.

B

A maioria dos estudantes aprovou a inclusão obrigatória de temas ligados à relações raciais que ocorreu no Brasil desde 2010, para os cursos de graduação em Psicologia.

C

Para os estudantes a concepção de desigualdade não se resolve por meio das cotas na universidade pública.

D

A maioria dos estudantes demonstrou incômodo com a categoria raça, dando preferência à categoria cor da pele.

E

Apesar de conferirem importância ao tema das relações raciais na formação de psicólogo(a)s, a maioria dos estudantes discorda do aumento de cotas raciais como política universitária.

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2964441 Ano: 2023
Disciplina: Psicologia
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Médico
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O texto de Rosa (2022), intitulado “Sofrimento Sociopolítico, Silenciamento e a Clínica Psicanalítica”,

A

parte da premissa de que há modalidades de gestão política, controle e exploração que incluem em sua estratégia de dominação a promoção da experiência do sofrimento, seja composta pela angústia, culpa, vergonha ou humilhação social.

B

sublinha a importância dos novos protocolos de fortalecimento do Eu (resiliência) utilizados na clínica psicanalítica contemporânea para os casos nos quais o silenciamento é observado em determinadas modalidades de sofrimento, advindas do modo como as pessoas estão situadas no laço social.

C

apresenta o termo desamparo discursivo como um nome dado para o silenciamento que desarvora o sujeito de seu lugar de fala, mas não deve ser confundido com o abalo narcísico, uma vez que este último levaria à eclosão da dimensão traumática.

D

localiza o cerne da resistência à escuta do sofrimento advindo da desigualdade social no próprio sujeito e não no psicanalista.

E

afirma que escutar os sujeitos degradados pelo discurso social como sendo sujeitos atravessados pelo inconsciente, pelo desejo e pelo gozo implica em não considerar a dimensão sociopolítica do sofrimento.