A Lei nº 8069/1990, que trata dos direitos da criança e do adolescente, no que se refere aos direitos à educação, previstos expressamente no Estatuto da Criança e do Adolescente, estabelece questões específicas. Neste sentido, analise os itens a seguir:

I. Direito de ser respeitado por seus educadores.
II. Direito de acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos que frequentem a mesma etapa ou ciclo de ensino da educação básica.
III. Direito de contestar critérios avaliativos, sem, contudo, poder recorrer às instâncias escolares superiores.

Assinale a alternativa correta.

Podemos observar no preâmbulo da Declaração Universal dos Direitos Humanos (DUDH) que a educação não está circunscrita apenas como um direito, mas também como um meio para se promover o que consta no documento supracitado. Portanto, Direitos Humanos e Educação estão em uma relação inseparável. Isto posto, considerando a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa correta.

Com base nos seus conhecimentos sobre o Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010, o qual dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES, analise as afirmativas a seguir sobre seus objetivos.

I. Democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal.
II. Minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão da educação superior.
III. Reduzir as taxas de retenção e evasão;
IV. Contribuir para a promoção da inclusão social pela educação.
V. Contribuir para a melhoria do desempenho acadêmico por meio das TICs.

Assinale a alternativa correta que apresenta os objetivos do PNAES.

O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH) é uma política pública que consolida um projeto de sociedade baseado nos princípios da democracia, da cidadania e da justiça social, por meio de um instrumento de construção de uma cultura de direitos humanos que visa ao exercício da solidariedade e do respeito às diversidades. Considerando o PNEDH, assinale a alternativa que corresponde corretamente um dos princípios da educação em direitos humanos na educação superior.

Segundo Libâneo (2014) são aspectos que podem ser considerados na mudança das formas de gestão a serviço da aprendizagem dos alunos:

I. Desenvolver políticas baseadas na concepção de objetivos da escola centrada no conhecimento e nas necessidades reais das escolas e dos alunos.
II. Orientar as práticas de organização e gestão para priorizar a técnica pedagógica centrada no professor.
III. Reconhecer que a qualidade do ensino depende do número de aprovação no vestibular.
IV. Promover a gestão participativa e a gestão da participação na organização e na gestão da escola.
V. Implementar um projeto pedagógico curricular eficazmente executado.
VI. Estimular a atividade conjunta dos professores na elaboração e avaliação das atividades de ensino.
VII. Investir em ações de formação continuada dos professores.

De acordo com a perspectiva de Libâneo, estão corretas:

Segundo o Ministério da Educação o Projeto Pedagógico Institucional (PPI):

I. É um documento que serve de ferramenta para o planejamento estratégico das Instituições de Ensino Superior.
II. É um instrumento burocrático e técnico que define diretrizes para as práticas acadêmicas e administrativas das Instituições de Educação Superior (IES).
III. O PPI apresenta estratégias educacionais focando seu compromisso com a educação superior, os aspectos éticos e sua contribuição social nos âmbitos regional e nacional, pela realização do ensino, da pesquisa e da extensão.
IV. É um documento que deve ser construído exclusivamente pelo reitor das IES.

Assinale a alternativa correta, segundo a concepção de PPI que embasam a visão do MEC.

Segundo La Taille, Oliveira, Pinto (1992) as produções de Vygostky têm grande relevância na psicologia brasileira. Complete V para afirmações Verdadeiras e F para afirmações Falsas sobre a teoria de Vygostky.

( ) Vygostky aborda a dimensão social do desenvolvimento humana.
( ) A cultura torna-se parte da natureza humana num processo histórico.
( ) O ser humano constitui-se enquanto tal na sua relação apenas consigo mesmo.
( ) A linguagem humana tem um papel minimizado no desenvolvimento humano.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta.

Segundo Veiga (1998) as escolas devem construir seus projetos político-pedagógicos com base nos seguintes princípios:

I. Igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
II. Qualidade como exclusividade da educação privada.
III. Gestão democrática apenas nas escolas comunitárias.
IV. Valorização do magistério.
V. Incentivo a competição.

Assinale a alternativa em que apresentam princípios do Projeto Político-Pedagógico apresentado pela autora.

É correto afirmar que o tripé ensino, pesquisa e extensão na educação superior contribui para:

Segundo Sancho e Hernández (2007, p. 73) “as novas tecnologias digitais aplicadas à comunicação podem desempenhar um papel fundamental na inovação das funções docentes (e também na criação das novas formas de pesquisa)”. A partir dessa premissa coloque F para as alternativas Falsas e V para as alternativas Verdadeiras.

( ) A formação pedagógica dos professores em TICs se converte em um dos fatores-chave para uso das novas tecnologias aplicadas à educação.
( ) O uso das TICs na educação implica na integração de novos recursos nas práticas pedagógicas tradicionais.
( ) O uso das novas tecnologias permite um trabalho pedagógico que contemple as diferentes opções muldisciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares, mesmo que em diferentes graus de integração.
( ) As TICs podem permitir novos ambientes de aprendizagem, adaptados às características e aos níveis das pessoas em formação.
( ) Sempre o uso educativo das TICs significa, por si mesmo, uma garantia de qualidade na educação.

Alternativas: