Em Valença (RJ), um Professor de Geografia planeja realizar o reconhecimento e o levantamento dos principais objetos geográficos do entorno imediato da Catedral, com sua turma do 6º ano. Nesse intuito, foi selecionado material cartográfico de apoio para que os alunos o usassememcampo. Visando à realização da tarefa planejada, a escala cartográfica mais adequada ao material selecionado é:

O movimento migratório exemplificado no texto decorre, fundamentalmente, do seguinte fator:

Na América Latina, recentemente, movimentos sociais redesenham a geografia política de alguns países, por meio de mudanças estruturais. Um exemplo disso se registra no Equador, país que reelaborou sua Constituição em 2008, e restabeleceu as bases de coordenação das forças sociopolíticas e socioculturais do Estado.

O país latino-americano mencionado, após as mudanças ocorridas internamente, passa a se definir oficialmente comoumEstado:

Com base nos dados do mapa, o valor da produção de animais de grande porte é mais elevado na seguinte unidade da federação:

A matéria jornalística descreve movimentos sociopolíticos relacionados especificamente à dimensão:

O acrônimo BRICS refere-se à iniciativa de cooperação internacional entre Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul. Do ponto de vista de sua estrutura produtiva, esses países apresentam, em comum, a seguinte característica:

Em uma escola, 300 Kg de comida alimentam 120 alunos durante 3 dias. Mantendo as mesmas condições, determine por quantos dias 300 Kg de comida alimentarão 90 alunos nessa escola.

É característica da avaliação formativa ser:

Um dos mais importantes princípios da gestão democrática participativa é:

De acordo com Belloni (1998), “O campo da educação enfrenta, pois, mais este desafio: o de constituir-se em espaço de mediação entre a criança e esse meio ambiente tecnificado e povoado de máquinas que lidam com a mente e o imaginário.” Em entrevista a Nova Escola, Maria Elizabeth declara que: “temos vários estudos em que o professor reconhece que a tecnologia é importante e ele quer utilizá-la. Mas não é apenas porque tem pouco domínio que não a emprega.”. (Nova Escola, edição 233, junho/julho 2010)

Para utilizar eficientemente a  ecnologia como instrumento de aprendizagem, é necessário que o professor: