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A respeito dos propósitos da arte nos atendimentos e práticas de
terapia ocupacional, leia o trecho a seguir.
A linguagem artística é regida por ritmos, tensões, e estados de equilíbrio interno, nossos e das configurações que criamos. Mas não podem existir formas expressivas pré-estabelecidas, que sejam válidas para todas as pessoas em todas as circunstâncias. Pois o universo que encontramos na arte é o das vivências e da expressão de experiências de vida. A fonte da criatividade artística, assim como de qualquer experiência criativa, é o próprio viver. Todos os conteúdos expressivos na arte são conteúdos essencialmente vivenciais e existenciais.
Adaptado de OSTROWER, F. Acasos e criação artística. Rio de Janeiro: Campus, 1995, p. 7 e 206.
A partir do trecho, pode-se deduzir que, na terapia ocupacional, as linguagens artísticas assumem um importante lugar, pois
A linguagem artística é regida por ritmos, tensões, e estados de equilíbrio interno, nossos e das configurações que criamos. Mas não podem existir formas expressivas pré-estabelecidas, que sejam válidas para todas as pessoas em todas as circunstâncias. Pois o universo que encontramos na arte é o das vivências e da expressão de experiências de vida. A fonte da criatividade artística, assim como de qualquer experiência criativa, é o próprio viver. Todos os conteúdos expressivos na arte são conteúdos essencialmente vivenciais e existenciais.
Adaptado de OSTROWER, F. Acasos e criação artística. Rio de Janeiro: Campus, 1995, p. 7 e 206.
A partir do trecho, pode-se deduzir que, na terapia ocupacional, as linguagens artísticas assumem um importante lugar, pois
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Noemia Varela foi diretora técnica da Escolinha de Arte do Brasil
(RJ), e, a partir de 1961, coordenou seus Cursos Intensivos de Arte
Educação (CIAEs), nos quais objetivava:
Formar o artista-professor, inserido numa outra forma de trabalho criativo, capaz de captar sua sensibilidade, pensamento e ação criadores para renovação da escola. Por isso, o que mais caracteriza o CIAE é estar centralizado no vigor do ato de criação, mobilizando o impulso exploratório de seus alunos, levando cada participante a explorar potencialidades emotivas e expressivas das linguagens artísticas, fazendo-o pensar e repensar em arte e educação, no contexto cultural.
Adaptado de VARELA, Noemia. A formação do arte-educador no Brasil. In: BARBOSA, Ana Mae (Org.). História da Arte-Educação. São Paulo: Max Limonad, 1986, p. 20.
Considerando o trecho, assinale a afirmativa que descreve corretamente um aspecto da relação entre arte e educação segundo Noemia Varela.
Formar o artista-professor, inserido numa outra forma de trabalho criativo, capaz de captar sua sensibilidade, pensamento e ação criadores para renovação da escola. Por isso, o que mais caracteriza o CIAE é estar centralizado no vigor do ato de criação, mobilizando o impulso exploratório de seus alunos, levando cada participante a explorar potencialidades emotivas e expressivas das linguagens artísticas, fazendo-o pensar e repensar em arte e educação, no contexto cultural.
Adaptado de VARELA, Noemia. A formação do arte-educador no Brasil. In: BARBOSA, Ana Mae (Org.). História da Arte-Educação. São Paulo: Max Limonad, 1986, p. 20.
Considerando o trecho, assinale a afirmativa que descreve corretamente um aspecto da relação entre arte e educação segundo Noemia Varela.
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No âmbito da história da arte, o estilo é a forma constante (os
elementos formais, as qualidades e a capacidade expressiva) da
arte de um indivíduo ou de um grupo. O conceito é usado para
aglutinar seguidores de um artista, o estilo de uma região ou um
momento histórico.
A respeito dos estilos arquitetônicos das catedrais medievais, assinale a opção que caracteriza a arquitetura românica.
A respeito dos estilos arquitetônicos das catedrais medievais, assinale a opção que caracteriza a arquitetura românica.
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Assinale a afirmativa correta a respeito da arte digital.
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Leia o texto a seguir sobre as técnicas de modelagem manual da
cerâmica.
A primeira técnica, _____, consiste em fazer uma bola de argila menor do que a palma da mão e, com o uso do polegar, fazer um buraco no centro, deixando uma quantidade de argila no fundo. Depois o modelador pressiona o material, subindo e descendo com os dedos, dando forma ao objeto. A segunda técnica, _____, consiste em espalhar uma quantidade de argila sobre uma superfície plana e compactá-la com o uso das mãos e de réguas de madeira. Após a compactação, se utiliza um rolo para abrir a massa e criar superfícies planas com a espessura desejada.
Adaptado de https://www.ufrgs.br/napead/projetos/glossario-tecnicasartisticas/manual.php
As técnicas de modelagem que preenchem corretamente as duas lacunas são, respectivamente,
A primeira técnica, _____, consiste em fazer uma bola de argila menor do que a palma da mão e, com o uso do polegar, fazer um buraco no centro, deixando uma quantidade de argila no fundo. Depois o modelador pressiona o material, subindo e descendo com os dedos, dando forma ao objeto. A segunda técnica, _____, consiste em espalhar uma quantidade de argila sobre uma superfície plana e compactá-la com o uso das mãos e de réguas de madeira. Após a compactação, se utiliza um rolo para abrir a massa e criar superfícies planas com a espessura desejada.
Adaptado de https://www.ufrgs.br/napead/projetos/glossario-tecnicasartisticas/manual.php
As técnicas de modelagem que preenchem corretamente as duas lacunas são, respectivamente,
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A prática de produção e compartilhamento de fotografias digitais
em redes sociais como o Instagram influencia a performance social
dos usuários da plataforma, pois
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Leia o trecho a seguir sobre a fotografia e os novos meios de
comunicação.
Nas primeiras décadas do século XXI a combinação de dois fatores modificou profundamente a relação das pessoas com a fotografia: a acessibilidade das câmeras digitais e o compartilhamento de fotografias na Internet. Com as câmeras compactas amadoras presentes tanto em telefones celulares como em câmeras profissionais e semiprofissionais, e a forte popularização da Internet e das redes sociais, uma grande camada da população passou a se expressar por meio delas, compartilhando conteúdos de todos os tipos, especialmente fotografias.
Adaptado de TARGA, Renato Simões. Fotografias Online: como o compartilhamento na Internet influencia a fotografia. São Paulo, 2010.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que interpreta corretamente a nova função social da fotografia nas primeiras décadas do século XXI.
Nas primeiras décadas do século XXI a combinação de dois fatores modificou profundamente a relação das pessoas com a fotografia: a acessibilidade das câmeras digitais e o compartilhamento de fotografias na Internet. Com as câmeras compactas amadoras presentes tanto em telefones celulares como em câmeras profissionais e semiprofissionais, e a forte popularização da Internet e das redes sociais, uma grande camada da população passou a se expressar por meio delas, compartilhando conteúdos de todos os tipos, especialmente fotografias.
Adaptado de TARGA, Renato Simões. Fotografias Online: como o compartilhamento na Internet influencia a fotografia. São Paulo, 2010.
Com base no trecho, assinale a afirmativa que interpreta corretamente a nova função social da fotografia nas primeiras décadas do século XXI.
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A profundidade de campo (DoF) indica a área de nitidez, antes e
depois, do ponto em foco na imagem e é influenciada por três
fatores, entre os quais
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A respeito da linguagem fotográfica, relacione os recursos técnicos
listados a seguir às respectivas variáveis.
1. Composição
2. Tempo de exposição
3. Efeitos especiais
( ) Estroboscopia e esfumação.
( ) Trucagens e fotomontagem.
( ) Instantâneo e pose.
( ) Natureza morta, paisagem e retrato.
A sequência correta, na ordem dada, é
1. Composição
2. Tempo de exposição
3. Efeitos especiais
( ) Estroboscopia e esfumação.
( ) Trucagens e fotomontagem.
( ) Instantâneo e pose.
( ) Natureza morta, paisagem e retrato.
A sequência correta, na ordem dada, é
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Segundo Svetlana Alpers, a pintura holandesa do século XVII
pertence a uma arte descritiva distinta da pintura narrativa italiana
do mesmo período.
Willem Claeszoon Heda, Natureza morta com copa dourada, 1635.
Guido Reni, Massacre dos inocentes, 1611.
Considerando as imagens e a tese de Svetlana Alpers sobre a singularidade da pintura holandesa do século XVII, analise as afirmativas a seguir.
I. Os holandeses apresentam seus quadros como se estivessem descrevendo o mundo visto, ao passo que a arte italiana valoriza o princípio da imitação de ações humanas significativas.
II. A arte italiana, diferentemente da holandesa, pauta-se na definição de quadro de Leon Battista Alberti: superfície ou painel emoldurado a certa distância do observador, que olha através dele para um segundo mundo ou mundo substituto.
III. A arte setentrional europeia é visual mais do que textual, pois está atenta sobretudo à observação do mundo a ser captado pelo olho e transcrito na superfície plana da imagem, por isso as naturezas mortas exibem, com precisão microscópica, a superfície de alimentos cortados ou de frutas descascadas.
Está correto o que se afirma em
Willem Claeszoon Heda, Natureza morta com copa dourada, 1635.
Guido Reni, Massacre dos inocentes, 1611.
Considerando as imagens e a tese de Svetlana Alpers sobre a singularidade da pintura holandesa do século XVII, analise as afirmativas a seguir.
I. Os holandeses apresentam seus quadros como se estivessem descrevendo o mundo visto, ao passo que a arte italiana valoriza o princípio da imitação de ações humanas significativas.
II. A arte italiana, diferentemente da holandesa, pauta-se na definição de quadro de Leon Battista Alberti: superfície ou painel emoldurado a certa distância do observador, que olha através dele para um segundo mundo ou mundo substituto.
III. A arte setentrional europeia é visual mais do que textual, pois está atenta sobretudo à observação do mundo a ser captado pelo olho e transcrito na superfície plana da imagem, por isso as naturezas mortas exibem, com precisão microscópica, a superfície de alimentos cortados ou de frutas descascadas.
Está correto o que se afirma em
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