A releitura de obras canônicas para outras linguagens, como A Última Ceia por Andy Warhol, mobiliza conceitos essenciais da Arte-Educação, confrontando o passado com a poética contemporânea. 






Detalhe da obra Sessenta Últimas Ceias, Andy Warhol, 1986. Serigrafia e tinta sintéticas sobre tela. 116 x 393 polegadas (294,6 x 998,2 cm).

Em face de uma obra renascentista adaptada à poética da Pop Art, assinale a alternativa que representa o conceito da Arte-Educação ativado primariamente na experiência de fruição desse trabalho, que o diferencia da simples cópia.

A Arte-Educação no Brasil se consolidou por meio de abordagens pedagógicas que buscam a superação da mera reprodução e do utilitarismo, focando na experiência estética e na mediação cultural. O professor de Arte assume, nesse contexto, um papel de mediador fundamental. Ana Mae Barbosa (2005, p. 55) afirma que: "A principal função da Arte-Educação é levar o aluno a criar a sua forma de ler o mundo, a ter a sua própria visão de mundo".

Fonte: BARBOSA, Ana Mae. A imagem no ensino da arte. São Paulo: Perspectiva, 2005.

Diante das diretrizes contemporâneas e da centralidade da mediação cultural, assinale qual prática pedagógica melhor representa o papel do professor de Arte na efetivação de uma Arte-Educação crítica e transformadora no contexto brasileiro.

O processo de ensino e aprendizagem em Arte pressupõe que os conhecimentos e as experiências artísticas são constituídos por materialidades verbais e não verbais, sensíveis, corporais, visuais, plásticas e sonoras, portanto, é importante:

Segundo a proposta triangular para o ensino da arte, a contextualização se refere:

A prática investigativa constitui o modo de produção e organização dos conhecimentos em Arte, pois é:

A BNCC propõe que a abordagem das linguagens articule seis dimensões do conhecimento que, de forma indissociável e simultânea, caracterizam a singularidade da experiência artística, dentre essas dimensões estão:

Para a Educação Artística no Ensino Fundamental, o principal foco de sua pedagógica deve ser:

A Educação Artística no Ensino Fundamental, quando integrada às demais áreas do conhecimento, contribui para:

A metodologia triangular no ensino das artes, proposta por Ana Mae Barbosa, é composta por três eixos fundamentais que devem ser trabalhados de forma integrada. Esses três eixos são:

A Sala de Aula Invertida (ou Flipped Classroom) é uma metodologia ativa que tem sido explorada em diversas áreas do conhecimento, incluindo a Educação Artística. Essa abordagem inova na organização do tempo e do espaço de aprendizagem, propondo que o aluno tenha o primeiro contato com o conteúdo fora da sala de aula. No contexto do ensino da Arte no Ensino Fundamental, a aplicação da metodologia da Sala de Aula Invertida é mais eficaz quando o tempo em sala de aula é utilizado para: