A Abordagem Triangular proposta por Ana Mae Barbosa objetiva a melhoria do ensino da arte, na busca pelo entendimento da mesma e por uma aprendizagem significativa. A Abordagem Triangular não se refere a um modelo ou método, mas tem o objetivo de focar na metodologia adotada pelo professor nas suas aulas práticas, sem vínculo teórico padronizado, a fim de não engessar o processo.

A proposta desenvolvida por Ana Mae Barbosa possui três eixos estruturantes que são:

Beatriz Ângela Vieira Cabral, traduziu para o Brasil, o Drama como Método de Ensino de Teatro. Neste contexto, o papel de “teacher-in-role” recebeu a denominação de:

O circo, uma forma de espetáculo que tradicionalmente acontece dentro de uma tenda em volta de um picadeiro e suas diversas práticas artísticas, foi fonte de inspiração para muitos artistas visuais, sendo visualmente representado em pintura, desenho, colagem e esculturas móveis, projetadas para serem manipuladas. Em Balneário Camboriú, a história de um circo foi contada através da exposição individual 4 décadas em 40 fotos, iconografia do Circo Teatro Biriba; projeto cultural patrocinado pela Fundação Cultural de Balneário de Camboriú, por meio da Lei Municipal de Incentivo e Fomento à Cultura.

Estamos falando da exposição da(o) fotógrafa(o) realizada em 2015 na Galeria Municipal de Arte de Balneário de Camboriú.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação à Avaliação em Arte

( ) Processos e instrumentos avaliativos devem ser utilizados ao final de cada percurso educativo.

( ) A avaliação constante é recurso importante para acompanhar os estudantes no transcorrer de um projeto de trabalho, bem como, para o professor refletir sobre as estratégias de ensino adotadas.

( ) Diários de bordo são comumente utilizados pelos professores e pelos alunos para o registro escrito, digital ou visual e arquivo do que ocorre durante e sobre as aulas.

( ) O Portfólio é um importante instrumento de avaliação para o professor, entretanto, não contribui como instrumento de autoavaliação para o aluno.

( ) Para que o professor consiga realizar a avaliação do aprendizado em arte é necessário que crie uma rotina de registo das falas, comportamentos e atitudes dos estudantes, assim como, da relação que estes estabelecem com os conhecimentos e se envolvem com as atividades propostas.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre Arte e Pandemia.

( ) As obras do artista plástico norte-americano Edward Hopper, que retratou a melancolia da solidão urbana, ganham atualidade nas redes sociais com a quarentena global e o consequente isolamento social.

( ) O artista de rua Eduardo Kobra responde artisticamente para a calamidade da pandemia pintando um mural com cinco crianças de diferentes religiões, todas usando máscara e fazendo sinais de prece com as mãos, indicando união coletiva e fé.

( ) Em Santa Catarina os passeios virtuais em exposições de arte não ganharam espaço em meio à pandemia, tendo em vista o não oferecimento de exposições virtuais ao público em geral.

( ) O Museu do Isolamento Brasileiro, primeiro museu online do país, reúne um acervo de imagens e se propõe a divulgar as produções que artistas visuais vêm realizando durante o período de pandemia.

( ) Procurando usar sua arte como meio de conscientização, diante da Pandemia do Covid 19, o artista paulista Alex Flemming cria intervenção colando máscaras coloridas sobre as imagens dos 22 rostos de sua instalação na Estação de Metrô Sumaré de São Paulo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A questão da fotografia no processo de ensino e aprendizagem é um tema atual e importante para ser explorado na escola, podendo ser um meio poderoso para construção de um olhar sensível, pela atividade reflexiva que propicia ao observar o cotidiano com certo distanciamento.

A criação de imagens possui alguns códigos de composição que podem ser trabalhados em sala de aula dentre eles, o objetivo ou foco principal, que oportuniza ao aluno:

Relacione as abordagens metodológicas listadas na coluna 1, com suas respectivas definições correspondentes, listadas na coluna 2.

Coluna 1 Abordagens metodológicas

1. Abordagem Triangular

2. Cultura Visual

3. Proposta Cartográfica de Territórios da Arte&Cultura

Coluna 2 Definições

( ) Orienta que o processo de ensino e aprendizagem da arte se dê em três eixos: leitura, produção e contextualização.

( ) Essa abordagem entende que a arte e a educação podem auxiliar na compreensão das diferentes culturas visuais.

( ) Aposta na liberdade de professores e professoras inventarem a si mesmas(os) e seus fazeres em sala de aula cartografando seu próprio fazer pedagógico.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A janela se tornou um meio bastante simbólico para o contexto atual por ser uma maneira segura e virtual de conexão em tempos de Covid.

Avalise as afirmativas abaixo sobre as janelas na História da Arte.

1. A Noite Estrelada uma das mais conhecidas pinturas do artista holandês Vicent van Gogh, considerada um ícone da arte moderna, foi elaborado a partir da vista da janela do quarto do hospital psiquiátrico onde o artista passou parte da vida.

2. Marc Chagall em Paris através da janela, não apresenta a torre Eiffel em sua instalação referente à paisagem urbana.

3. A obra Saudade, óleo sobre tela do artista brasileiro Almeida Júnior, pertencente ao acervo da Pinacoteca do Estado de São Paulo, representa uma mulher jovem, de costas para a janela, que com a cabeça baixa e lágrimas a escorrer-lhe pelo nariz, observa o que segura em sua mão esquerda, enquanto com mão a direita cobre a boca com o xale preto envolto ao seu corpo.

4. Em uma representação pré-surrealista, o artista Salvador Dali retratou ”Mulher na janela”.

5. As janelas também viraram palco para o ativismo através da luz de projetores que saem pela janela dos artistas enviando mensagens à população através de projeções em fachadas de edifícios.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O ensino e aprendizagem da arte no contexto escolar da educação básica brasileira se transforma ao longo da história trazendo muitas questões e inúmeros desafios.

Na década de 1990 questionamentos referentes à posição hegemônica que as culturas europeias e estadunidense ocupavam no ensino da Arte, apontavam novas abordagens pedagógicas, para a necessidade de estabelecer um ensino de Arte que propusesse uma perspectiva , não eurocêntrica, não hierarquizada e não hegemônica, que buscasse trazer para o centro dos processos pedagógicos discussões sobre relações sociais desiguais, questões étnico raciais, de classe de gênero, de orientação sexual e inclusão de pessoas com deficiência.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

No ensino das artes visuais é importante o educador oportunizar ao estudante o contato teórico e prático com os elementos formais, as técnicas, os materiais, os suportes e as regras de composição para poderem melhor entender os trabalhos de sua autoria e dos outros.

Com relação aos elementos de visualidade e suas relações compositivas, é correto afirmar que: