“Ritmo de origem africana, tocado em terreiros de candomblé da Bahia e do Brasil, designando o ritmo das danças dos Orixás Oxum e Logun Edé. O gã (agogô) acompanha os atabaques, marcando o compasso. Através dos afoxés baianos, esse ritmo chega ao carnaval no final do século XIX.” Esse ritmo denomina-se:

Em relação à arte paleocristã, assinale a afirmativa INCORRETA.

O produto finalizado não é a parte mais importante da arte, isso porque o artista vive a obra apenas durante sua produção. Quando a finaliza, este passa a condição de contemplador. No contexto do processo de criação, podemos afirmar que:

A_______________ é uma linguagem artística de caráter corporal que, via de regra, acompanha a ________________. Há indícios que, desde das primeiras civilizações, ambas eram usadas em rituais religiosos e festivos, apresentando expressões, ritmos e códigos próprios.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.

"Não é pela faculdade de conhecimentos que o belo é captado, nem sua impressão corresponde a experiência rudimentar da satisfação de um desejo físico.'' (NUNES, B., Introdução à Filosofia da Arte , 1999).

Os filósofos da Antiguidade preocupavam-se em investigar um princípio estável comum aos seres. O conceito de belo e a apreciação da beleza esteve como tema de grande relevância em conhecer a constituição das obras de arte. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:

O ensino de Arte passou por diversos momentos históricos na política educacional brasileira. Todavia, as chamadas linguagens artísticas - as artes visuais, a dança, a música e o teatro - só passaram a integrar o currículo com a promulgação da:

Ao afirmamos que o ensino de música possibilita ampliar o repertório cultural do estudante, entendemos que isso pode ser feito por meio de aulas que exploram, por exemplo, as matrizes culturais europeias, africanas e indígenas. Nesse sentido, estamos falando de uma educação:

Julgue o excerto abaixo:

A estética é parte integrante na educação musical. Nesse sentido, podemos entendê-la como um ramo da Sociologia que trata da natureza da arte, beleza e bom gosto na música.

Assinale a alternativa que apresenta os OBJETOS DE CONHECIMENTO no âmbito do ensino de música, como unidade temática para o Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular - BNCC (2017):

Ana Mae Barbosa é uma importante pesquisadora que desenvolveu uma proposta de ensino - aprendizagem em Artes conhecida como "Abordagem Triangular". A proposta de Barbosa é estruturada a partir de três eixos: