O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

O desenvolvimento gráfico infantil passou a distinguir-se pelas diferentes etapas do desenvolvimento e foi inserido no tratamento emocional e psicanalítico, com a influência de Rousseau.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

O sentido estético nunca foi reconhecido na produção dos desenhos ou das pinturas das crianças.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

Há uma expectativa de que as atividades de artes no ensino fundamental contribuam para o desenvolvimento de competências de sensibilidade e de cognição.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

A utilização das cores é de fundamental importância para o estudo e a compreensão da esfera psicológica e emocional da criança.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

A arte possibilita o entendimento de quem se é e de como o indivíduo se constrói como ser humano. Portanto, o trabalho artístico desenvolvido, seja nas escolas, seja em outros ambientes, é irrelevante para o processo de autoconhecimento ou de manifestação de sentimentos.

O desenho pode ser, na infância, um canal de comunicação entre a criança e seu mundo exterior. Considerando essa informação, julgue o item.

A releitura de obras de arte não é um recurso importante para a leitura emocional e psicológica da criança ou do adolescente.

No que se refere à disciplina de música no ensino regular, julgue o item.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a presença do ensino de música na escola regular visa a desenvolver a percepção, a experimentação, a reprodução, a manipulação e a criação de materiais sonoros diversos, dos mais próximos aos mais distantes da cultura musical dos alunos. Esse processo lhes possibilita vivenciar a música, relacionando-a à diversidade, e desenvolver saberes musicais fundamentais para a sua participação crítica e ativa na sociedade.

Assinale a alternativa que associa corretamente um item do plano de aula com sua possível informação correspondente.

Ensinar Arte para desenvolver a imaginação e a sensibilidade exige:

Além de saber produzir e apreciar trabalhos de linguagens artísticas, outra expectativa e que os alunos aprendam a valorizar a produção artística dos múltiplos grupos sociais, em tempo e espaço diferenciados, com respeito e atenção referentes às suas qualidades específicas enquanto manifestação, gerando tanto a fruição/apreciação quanto o cuidado com a preservação destas manifestações artísticas e estéticas. (PCNEM. Competências e habilidades a serem desenvolvidas em Arte, p, 54. Disponível em: https://cptstatic.s3.amazonaws.com/pdf/cpt/pcn/ linguagem-codigos-e-suas-tecnologias.pdf. Acesso em: 25/01/2020.) Em relação às linguagens artísticas, relacione adequadamente as suas respectivas competências. 1. Artes visuais. 2. Dança. 3. Música. 4. Teatro.
( ) Conhecer, identificar e estabelecer relações entre as funções dos criadores musicais, intérpretes, arranjadores, regentes, técnicos diferenciados e outros profissionais envolvidos na produção musical. ( ) Perceber homens e mulheres enquanto seres simbólicos e sociais que pensam e se expressam através de signos também visuais, audiovisuais. ( ) Refletir sobre os principais aspectos de escolha de movimento, fontes coreográficas, gênero e estilo dos coreógrafos estudados. ( ) Lidar criticamente com o repertório musical do século XX em suas várias vertentes, contextualizando-as e focando-as enquanto objeto de diálogo. ( ) Aperfeiçoar conhecimento sobre dançarinos/coreógrafos e grupos de dança brasileiros e estrangeiros que contribuam para história da dança nacional, reconhecendo e contextualizado épocas, regiões e países. ( ) Aprofundar saberes sobre aspectos da história e estética do teatro que ampliem o conhecimento da linguagem e dos códigos teatrais e cênicos. ( ) Desenvolver contato sensível consciente com signos de sua própria produção, da produção de seus colegas, de sua cultura e do confronto com as demais culturas. A sequência está correta em