A antropometria é compreendida como um ramo da antropologia que estuda as medidas e dimensões das diversas partes do corpo humano (Michels, 2000).

Qual alternativa compreende uma afirmação CORRETA sobre a antropometria?

A recreação é, comumente, apresentada de maneira ligada à área de lazer, quase como se o binômio "recreação e lazer" possuísse um significado único. A associação entre os termos recreação e lazer vem gerando questionamentos no que se refere aos seus significados, às especificidades e à abrangência, conforme destaca Gomes (2006).

I. “Atividade formativa que concretiza, entre outros fatores, a aventura, a satisfação, a preferência, a expressão, a criatividade, a participação voluntária e a sociabilidade.”
II. É um estado mental ativo associado a uma situação de liberdade, de habilidade e de prazer.”


As afirmações acima referem-se respectivamente a (ao):

Predominaram, por muito tempo, nas aulas de Educação Física, aulas esportivistas, que foram ao longo dos anos sendo substituídas por outras em que os alunos apenas realizam o que desejam. Esse modelo denomina-se frequentemente de “rola bola”. A principal característica desse modelo é a falta de intervenção sistemática do professor durante a aula (Darido, 2003).
Qual alternativa caracteriza a aula de Educação Física no modelo citado no texto?

Os jogos e brincadeiras que estimulem a cognição, a motricidade, socialização e afetividade da criança, bem como a utilização de materiais alternativos, são os conteúdos privilegiados nas aulas de Educação Física pautadas nessa concepção (Barbieri, A.F.;Porelli, A.B.;Mello,R.A., 2009).
O enunciado acima aborda pensamentos de qual concepção da Educação Física?

A partir do final dos anos 1970 e início da década de 1980, construiu-se, na educação física brasileira, um conjunto de concepções pedagógicas que buscavam visualizar outros motivos justificadores da presença da educação física na escola, que não aquele centrado no eixo paradigmático da aptidão física (Oliveira, 2005).
Avalie as seguintes afirmações:

I. A concepção higienista dava ênfase à saúde, assim o papel da Educação Física esteve relacionado a formar indivíduos fortes e saudáveis. Sua principal finalidade na escola era: “proporcionar aos alunos o desenvolvimento harmonioso do corpo e do espírito, formando o homem física e moralmente sadio, alegre e resolute.

II. Na concepção militarista nas aulas imperavam o diretivismo, o professor tem papel centralizador e nas práticas ocorriam repetições mecânicas de movimento esportista.

III. A abordagem construtivista teve o mérito de levantar a questão da importância da Educação Física na escola considerar o conhecimento que a criança já possui, independentemente da situação formal de ensino, porque a criança, como ninguém, é uma especialista em brinquedo.

IV. Na abordagem esportitivista, a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos.


Assinale a alternativa que apresenta APENAS as afirmações corretas.

Defensor da inclusão da ginástica nas escolas brasileiras, no jardim da infância, na escola primária e secundária e da equiparação dos professores de ginástica aos das outras disciplinas, destacava a importância de ter-se um corpo saudável para sustentar a atividade intelectual (Carvalho, 1942).
Seus ideais foram de grande importância para Educação Física brasileira, o texto acima refere-se a que personalidade?

O condicionamento físico é uma modalidade de prática de atividade física em que o indivíduo alcança melhora no funcionamento mú culo-esquelético e metabólico através do aprimoramento na força muscular, potência, resistência cardiovascular, resistência muscular e na flexibilidade. A ferramenta utilizada nesse tipo de atividade é o treinamento aeróbico, de força e de flexibilidade. Os benefícios relacionados à saúde decorrentes dessa prática vão desde a melhora em aspectos psicobiológicos quanto no perfil metabolic.
(Mello, M.T.; Boscolo, R.A..; Esteves, A.M.; Tufik. S. O exercício físico e os aspectos psicobiológicos. RevBrasMed Esporte, vol. 11, nº 3, maio/junho, 2005).” Disponível emhttp://www.eeffto.ufmg.br/eeffto/extensao/cenex_ . Acesso em: 28/set/2024
Sobre um bom condicionamento físico, assinale apenas a alternativa INCORRETA.

“[…] O figurino de dança é uma área para debate e produção científica no campo da moda. Tal tema exige um conhecimento prévio sobre ergonomia, modelagem, costura, tecidos e suas composições, para que o figurino contenha a ferramenta base que o dançarino necessita: conforto ao desempenhar seus movimentos.”
Disponível em https://repositorio.ifsc.edu.br/bitstream/handle/123456789/2794/TCC_MODA-2022- BrendaKiatkowski.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Acesso em: 19/out/2024
Qual o componente principal para a criação de um figurino para a dança?

Assinale a alternativa que apresenta somente danças de salão.

A orientação espacial é uma habilidade psicomotora fundamental para a realização de atividades físicas e acadêmicas. Ela permite que o indivíduo compreenda sua posição em relação ao ambiente e execute movimentos com precisão. Segundo estudos sobre psicomotricidade, déficits na orientação espacial podem levar a dificuldades no desempenho esportivo, na escrita e até mesmo na locomoção cotidiana.
(A Psicomotricidade como Ferramenta da Educação Física na Educação Precoce, 2022).
Durante uma aula de educação física, um professor percebe que alguns alunos apresentam dificuldade sem coordenar seus movimentos durante jogos de equipe. Para desenvolver a orientação espacial desses alunos, ele deve priorizar atividades que envolvam: