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Foram encontradas 37.611 questões.

3625439 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

Alves (In: Scarpato, 2007) escreve sobre o ensino dos esportes coletivos com bola. Ao escrever sobre a defesa por zona no handebol, menciona que, no sistema de defesa 6:0, com todos os jogadores posicionados na mesma linha,

 

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3625438 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

Stigger e Lovisolo (2009) afirmam que a escola tem o papel de transmitir o esporte, como prática social, para as gerações futuras com a ajuda dos professores de Educação Física. Concordando com a literatura que discute a relação do esporte com a educação, esses autores defendem que, no contexto escolar, o esporte deve

 

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3625437 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

Hildebrandt-Stramann (2009) escreve a respeito do significado pedagógico do aprender pelo método de formulação de problemas. De acordo com esse autor, o aprendiz, quando se confronta ativamente com problemas relativos ao esporte,

 

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3625436 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

Considere que um professor de Educação Física escolar queira tematizar os esportes radicais durante as aulas e tenha em mente o slackline. Pereira (In: Silva, Maldonado e Oliveira, 2016) afirma que essa será uma empreitada

 

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3625435 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

Na área do ensino de habilidades motoras esportivas há dois conceitos importantes e fundamentais: o de técnica e o de habilidade. Nesse campo da aprendizagem motora, técnica se refere

 

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3625434 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

Uma das abordagens pedagógicas da Educação Física escolar, cujo principal representante é Elenor Kunz, defende que o ensino deve apoiar-se no diálogo e visar o desenvolvimento da competência comunicativa dos educandos, bem como a libertação do discente das falsas ilusões criadas pela visão hegemônica de mundo. Essa abordagem pedagógica é chamada de abordagem

 

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3625433 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

A Educação Física escolar brasileira é marcada pela presença de várias abordagens pedagógicas. A abordagem pedagógica que se fundamenta em estudos sobre o comportamento motor, que abrange pesquisas nas áreas de desenvolvimento motor, controle motor e aprendizagem motora, é a abordagem

 

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3625432 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC (2018) apresenta uma classificação dos esportes. As modalidades que se caracterizam por comparar os resultados registrados em segundos, metros ou quilos (por exemplo: todas as provas do atletismo, remo, ciclismo, levantamento de peso etc.) são classificadas pela BNCC como esportes

 

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3625429 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

Segundo a Base Nacional Comum Curricular (2018), a Educação Física oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica. Segundo esse documento, a experiência proporcionada durante as aulas serve para permitir

 

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3625427 Ano: 2025
Disciplina: Educação Física
Banca: VUNESP
Orgão: Pref. Sertãozinho-SP

Tradicionalmente, a saúde tem sido associada à prática de exercícios físicos. A respeito da relação entre promoção da saúde e Educação Física, Devide (2003) afirma que os professores de Educação Física

 

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