Sobre o conhecimento de qualidades físicas, correlacione a coluna com o seu devido objetivo:

COLUNA 1
1. Teste de corrida de 20 metros.
2. Teste de sentar e alcançar.
3. Teste de arremesso de medicine ball de 2kg.
4. Teste de corrida/caminhada de 6 minutos.

COLUNA 2
( ) É um teste associado para aferição da potência de membros superiores.
( ) É um teste para observação da capacidade aeróbia ou cardiorrespiratória.
( ) É um teste de aferição do alongamento de algumas regiões do corpo humano.
( ) É um teste para avaliação da velocidade.

Assinale a sequência da correta correlação:

Durante o saque do tênis, ocorrem três fases, conforme a figura abaixo.


As nomenclaturas da primeira, segunda e terceira fase são, respectivamente:

Sobre a Educação Física no currículo escolar, é INCORRETO afirmar que:

O conceito da qualidade de vida na área da saúde é bastante amplo, e vem sendo bastante relacionado ao “status funcional”, que pode ser definido como o grau que um indivíduo é capaz de desempenhar seus papeis sociais livre de limitações físicas ou mentais. A Educação Física e o seu papel nesse âmbito de aprimoramento da qualidade de vida e até podem ser desenvolvidos com as crianças nas escolas até com os idosos, por meio do exercício físico. Em relação à temática da qualidade de vida, é CORRETO afirmar que:

Sobre o papel do Professor de Educação Física na educação inclusiva, é CORRETO afirmar que:

Nos estudos referentes ao lazer, existe um aspecto que tem um peso significativo a ser considerado. Assinalar a alternativa que apresenta qual é este aspecto.

A figura abaixo ilustra os vários locais do cérebro em que as informações sensoriais são processadas. Assinalar a alternativa CORRETA em relação ao nome e função de cada local.

Sobre os princípios didático-pedagógicos para o ensino da Educação Física na escola, analisar os itens.

I. A Educação Física deve ter a função de enriquecer a escola e fomentar a cultura, modificando e revertendo valores sociais e éticos, humanistas e democráticos, para estarem em acordo com o sistema político atual.
II. As atividades de ensino e aprendizagem devem ser planejadas de forma aberta e continuamente reelaboradas em função da dinâmica dos conflitos e das dificuldades de ensino, bem como as aulas devem propor o aprendizado e não apenas a finalidade de atingir determinada tarefa.
III. A relação professor-aluno deve ser não dialógica, ou seja, o professor deve ouvir e compreender o aluno, mas é ele o responsável pela tomada de decisão durante as aulas, podendo o professor repreender o aluno por suas limitações durante o desempenho de tarefas motoras.
IV. Toda aula deve começar, a título de referência, apresentando os objetivos a serem trabalhados e/ou fazendo uma retrospectiva dos aspectos centrais ocorridos na sessão anterior. Ao término de todas as sessões, se possível, encerrar a aula com uma rápida reunião, no sentido de o professor e os alunos refletirem sobre as experiências vivenciadas, bem como levantar indicações e propostas para as próximas sessões.

Está CORRETO o que se afirma:

A coordenação é o conjunto de habilidades que operam sinergeticamente para atingir uma ação motora complexa, adaptativa ou específica. Pode surgir sob diversas formas, e uma delas é a coordenação motora fina. Sobre a coordenação motora fina, assinalar a alternativa CORRETA.

Como Analista Municipal de Orientação Desportiva, você está elaborando uma avaliação global para um grupo de idosos que participarão de um programa de exercícios. Qual dos seguintes componentes é essencial incluir na avaliação global para identificar de forma abrangente as necessidades e capacidades dos idosos participantes?