3991276 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tauá-CE

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Professor da Educação Básica II - Espanhol
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Comprensión de Lectura | Interpretação de Texto

TEXTO 01

EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA

Alexopoulou, Angélica. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Biblioteca ELE del Instituto Cervantes. Disponible en https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0097.

TEXTO 02

ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

Barros, Cristiano Silva de; Costa. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: Espanhol: ensino médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, p. 69-84.

TEXTO 03

UNO

Montero, Rosa. La loca de la casa. Barcelona, Penguin Random House, 2020.

TEXTO 04

XV

Sábato, Ernesto. El Túnel. Buenos Aires: Editora Sudamericana, 1977.

TEXTO 05

LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA

Adaptado de: CARVALHO, Tatiana Lourenço de; COSTA JUNIOR, José Veranildo Lopes da. La lucha por la enseñanza de lengua española en Ceará a partir de las políticas lingüísticas de resistencia. Revista Interfaces, v. 11, p. 92-104, 2020.

El lenguaje empleado en el párrafo 01 del texto 03 es predominantemente

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3991275 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tauá-CE

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Professor da Educação Básica II - Espanhol
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Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola

TEXTO 01

EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA

Alexopoulou, Angélica. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Biblioteca ELE del Instituto Cervantes. Disponible en https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0097.

TEXTO 02

ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

Barros, Cristiano Silva de; Costa. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: Espanhol: ensino médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, p. 69-84.

TEXTO 03

UNO

Montero, Rosa. La loca de la casa. Barcelona, Penguin Random House, 2020.

TEXTO 04

XV

Sábato, Ernesto. El Túnel. Buenos Aires: Editora Sudamericana, 1977.

TEXTO 05

LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA

Adaptado de: CARVALHO, Tatiana Lourenço de; COSTA JUNIOR, José Veranildo Lopes da. La lucha por la enseñanza de lengua española en Ceará a partir de las políticas lingüísticas de resistencia. Revista Interfaces, v. 11, p. 92-104, 2020.

Por método comunicativo se entiende el conjunto de reglas para la selección, ordenación y presentación de

A

competencias que condicionan el currículo ideal para el desarrollo de los conocimientos gramaticales de los estudiantes, con foco en sus capacidades metacognitivas.

B

objetos de conocimiento que reflejan un programa de enseñanza relevante desde el punto de vista del aprendiz, con énfasis em los aspectos sociales y pragmáticos de la interacción.

C

habilidades que orientan la proposición de planes de clase basados en el trabajo docente direccionado a la producción y comprensión de textos del dominio discursivo formal de la lengua.

D

destrezas que organizan la elaboración de actividades de audición y oralidad vueltas al desarrollo de estrategias para la comprensión de textos en el mundo del trabajo institucional.

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3991274 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tauá-CE

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Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola

TEXTO 01

EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA

Alexopoulou, Angélica. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Biblioteca ELE del Instituto Cervantes. Disponible en https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0097.

TEXTO 02

ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

Barros, Cristiano Silva de; Costa. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: Espanhol: ensino médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, p. 69-84.

TEXTO 03

UNO

Montero, Rosa. La loca de la casa. Barcelona, Penguin Random House, 2020.

TEXTO 04

XV

Sábato, Ernesto. El Túnel. Buenos Aires: Editora Sudamericana, 1977.

TEXTO 05

LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA

Adaptado de: CARVALHO, Tatiana Lourenço de; COSTA JUNIOR, José Veranildo Lopes da. La lucha por la enseñanza de lengua española en Ceará a partir de las políticas lingüísticas de resistencia. Revista Interfaces, v. 11, p. 92-104, 2020.

Los principios amplios que caracterizan el método comunicativo empleado en las clases de Español en los años finales de la enseñanza fundamental están centrados en la concepción de lengua como

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3991273 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tauá-CE

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Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola

TEXTO 01

EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA

Alexopoulou, Angélica. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Biblioteca ELE del Instituto Cervantes. Disponible en https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0097.

TEXTO 02

ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

Barros, Cristiano Silva de; Costa. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: Espanhol: ensino médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, p. 69-84.

TEXTO 03

UNO

Montero, Rosa. La loca de la casa. Barcelona, Penguin Random House, 2020.

TEXTO 04

XV

Sábato, Ernesto. El Túnel. Buenos Aires: Editora Sudamericana, 1977.

TEXTO 05

LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA

Adaptado de: CARVALHO, Tatiana Lourenço de; COSTA JUNIOR, José Veranildo Lopes da. La lucha por la enseñanza de lengua española en Ceará a partir de las políticas lingüísticas de resistencia. Revista Interfaces, v. 11, p. 92-104, 2020.

El concepto de método se relaciona a

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3991272 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tauá-CE

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Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola

TEXTO 01

EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA

Alexopoulou, Angélica. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Biblioteca ELE del Instituto Cervantes. Disponible en https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0097.

TEXTO 02

ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

Barros, Cristiano Silva de; Costa. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: Espanhol: ensino médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, p. 69-84.

TEXTO 03

UNO

Montero, Rosa. La loca de la casa. Barcelona, Penguin Random House, 2020.

TEXTO 04

XV

Sábato, Ernesto. El Túnel. Buenos Aires: Editora Sudamericana, 1977.

TEXTO 05

LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA

Adaptado de: CARVALHO, Tatiana Lourenço de; COSTA JUNIOR, José Veranildo Lopes da. La lucha por la enseñanza de lengua española en Ceará a partir de las políticas lingüísticas de resistencia. Revista Interfaces, v. 11, p. 92-104, 2020.

Considerando que “la competencia discursiva adquiere una importancia relevante porque se convierte en el eje vertebrador del concepto de competencia comunicativa” (líneas 05-07), un plan de clase direccionado a estudiantes de Español en los años finales de la enseñanza fundamental debe centrarse en objetos de conocimiento relacionados a

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3991271 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: UECE
Orgão: Pref. Tauá-CE

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Comprensión de Lectura | Interpretação de Texto
Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola

TEXTO 01

EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA

Alexopoulou, Angélica. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Biblioteca ELE del Instituto Cervantes. Disponible en https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0097.

TEXTO 02

ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

Barros, Cristiano Silva de; Costa. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: Espanhol: ensino médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, p. 69-84.

TEXTO 03

UNO

Montero, Rosa. La loca de la casa. Barcelona, Penguin Random House, 2020.

TEXTO 04

XV

Sábato, Ernesto. El Túnel. Buenos Aires: Editora Sudamericana, 1977.

TEXTO 05

LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA

Adaptado de: CARVALHO, Tatiana Lourenço de; COSTA JUNIOR, José Veranildo Lopes da. La lucha por la enseñanza de lengua española en Ceará a partir de las políticas lingüísticas de resistencia. Revista Interfaces, v. 11, p. 92-104, 2020.

Según el texto, la competencia comunicativa se desarrolla

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3991270 Ano: 2025
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TEXTO 01

EL ENFOQUE BASADO EN LOS GÉNEROS TEXTUALES Y LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA

Alexopoulou, Angélica. (2011). El enfoque basado en los géneros textuales y la evaluación de la competencia discursiva. Biblioteca ELE del Instituto Cervantes. Disponible en https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/21/21_0097.

TEXTO 02

ENTRE ENFOQUES Y MÉTODOS: ALGUNAS RELACIONES (IN)COHERENTES EN LA ENSEÑANZA DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

Barros, Cristiano Silva de; Costa. Entre enfoques y métodos: algunas relaciones (in)coherentes en la enseñanza de español lengua extranjera. In: Espanhol: ensino médio. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010, p. 69-84.

TEXTO 03

UNO

Montero, Rosa. La loca de la casa. Barcelona, Penguin Random House, 2020.

TEXTO 04

XV

Sábato, Ernesto. El Túnel. Buenos Aires: Editora Sudamericana, 1977.

TEXTO 05

LA LUCHA POR LA ENSEÑANZA DE LENGUA ESPAÑOLA EN CEARÁ A PARTIR DE LAS POLÍTICAS LINGÜÍSTICAS DE RESISTENCIA

Adaptado de: CARVALHO, Tatiana Lourenço de; COSTA JUNIOR, José Veranildo Lopes da. La lucha por la enseñanza de lengua española en Ceará a partir de las políticas lingüísticas de resistencia. Revista Interfaces, v. 11, p. 92-104, 2020.

El texto afirma que los géneros discursivos

A

se conforman como tipos relativamente estables de enunciados orales y escritos para el trabajo con la competencia oral.

B

fundamentan las prácticas de alfabetización que forman parte de los objetivos de enseñanza de lengua extranjera en la escuela.

C

son recursos importantes para que los alumnos puedan construir su competencia comunicativa desde las clases de lengua extranjera.

D

presentan los aspectos nodales para fomentar la competencia auditiva de los alumnos en las clases de lenguas extranjeras.

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