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Considere dois condutores, 1 e 2, de mesmo material, sendo o comprimento do fio 1 igual a três quartos do fio 2, e o diâmetro do fio 1 igual à terça parte do fio 2.
Se submetidos a uma mesma tensão elétrica, a razão entre as intensidades das correntes elétricas 1 e 2 será:
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Um professor de física propõe aos alunos uma atividade na qual um ímã aproxima-se de uma espira retangular, como indicado na figura a seguir.
Alguns alunos fazem algumas observações sobre o experimento:
Ana: A espira está repelindo o ímã e nela é gerada uma corrente elétrica induzida no sentido DCBA.
Danilo: A corrente induzida na espira ocorre no sentido ABCD e não há variação do fluxo magnético dentro da espira.
Mateus: Após o ímã passar em linha reta pela espira, a corrente induzida ocorrerá no sentido ABCD.
Sobre as observações feitas
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Um bloco de 2 kg de ferro é abandonado no alto de uma rampa inclinada sem atrito de 10 metros de altura. Ao chegar ao solo, o bloco se move em uma superfície horizontal e para.
Considerando que o processo de aquecimento do ferro seja adiabático e que ele se aqueça em 1,5 ºC, qual é a variação da energia interna desse bloco?
Dados: considere a aceleração da gravidade igual a 10 !$ m/s^2 !$, o calor específico do ferro de 0,11 cal/g ºC e que 1 cal = 4,2 J.
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Próximo ao planeta Terra existe um corpo celeste em equilíbrio.
Qual é a razão, em kg/C, aproximada entre a massa e a carga elétrica desse corpo celeste, se sobre ele atuam apenas as forças elétrica e gravitacional em sentidos opostos?
Dados: constantes em unidades do Sistema Internacional de unidades. A constante de gravitação universal é 6,7 x !$ 10^{–11} !$; a constante eletrostática é 9,0 x !$ 10^9 !$, a massa da Terra é 6,0 x !$ 10^{24} !$ e carga elétrica da Terra é – 5,8 x !$ 10^5 !$.
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Duas crianças sustentam uma sacola de brinquedos de 30 kg, puxando-a pelas alças. Se uma das crianças faz uma força de 150 N e o ângulo entre a força dessa criança e a da segunda é de 30º, podemos concluir que a segunda criança faz uma força de
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Os cadetes cumprem uma rotina intensa composta por diversas atividades. Em uma atividade de campo, foi necessário improvisar, para o aquecimento da água, um coletor solar térmico, composto, dentre outras partes, por uma serpentina por onde circula água pura à vazão de 18 L por hora.
(www.ecosia.org. Adaptado)
Se ao entrar na serpentina, a temperatura da água, pura, era de 15 °C e atingiu temperatura de 35 °C na saída, a quantidade de energia fornecida à água a cada segundo foi, em J, igual a
Dado: !$ C_{água} = 4,2\,KJ/Kg.^\circ C !$
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Num ambiente controlado, o período de um pêndulo simples é medido a uma temperatura !$ T !$. Sendo !$ \alpha=2 \times 10^{-4}\, ºC^{-1} !$ o coeficiente de dilatação linear do fio do pêndulo, e considerando a aproximação binomial !$ (1+x)^n \approx 1+nx !$, para !$ \left\vert x \right\vert \ll 1 !$, pode-se dizer que, com aumento de 10ºC, o período do pêndulo
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Um aluno resolveu colocar em prática uma atividade que aprendeu quando estava estudando reflexão no espelho plano.
Conforme o desenho, colocou um espelho plano, de pequenas dimensões e espessura desprezível, com a face espelhada voltada para cima, e a 4,5 m de um poste e conseguiu determinar a altura do poste em 5,1 m.
Sabendo que o estudante tem uma altura, da base dos pés até os olhos de 1,70 m, qual a distância (x), em metros, que o aluno teve que ficar do espelho para enxergar o reflexo da extremidade superior do poste?
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Um técnico ajuda dois alunos a realizar um experimento com ambos efetuando medidas independentes de duas distâncias, utilizando réguas de escalas e precisões distintas. As medidas fornecem os valores 1,02 dm e 0,023 m. Ele então questiona aos estudantes quais os números de algarismos significativos das duas medidas. A resposta correta obtida deve ser, respectivamente:
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Com o objetivo de aprimorar o processamento de imagens, fazemos uso de diversos instrumentos ópticos. A maior parte desses dispositivos ampliam e detalham essas imagens, tais como lunetas, lupas, telescópios, microscópios, entre outros. Analise as afirmativas a seguir e assinale a proposição correta.
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