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Foram encontradas 3.184 questões.

1613067 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Atenção: As questões de números 33 a 36 referem-se ao texto Reflexões acerca da mudança de crenças sobre ensino e aprendizagem de línguas, de Ana Maria Ferreira Barcelos (In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Belo Horizonte, v. 7. n. 2, 2007).

Segundo Barcelos, a mudança verdadeira envolve alteração nas concepções e no comportamento, devendo portanto acontecer em três dimensões:

 

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1613066 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Atenção: As questões de números 33 a 36 referem-se ao texto Reflexões acerca da mudança de crenças sobre ensino e aprendizagem de línguas, de Ana Maria Ferreira Barcelos (In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada. Belo Horizonte, v. 7. n. 2, 2007).

Leia as afirmações abaixo:

I. A reflexão e a explicitação das crenças são fatores essenciais para que haja mudanças em relação a elas.

II. É preciso que haja uma desconstrução de algumas crenças para que outras possam ser incorporadas.

III. As crenças mais centrais de um indivíduo são baseadas em suas experiências atuais.

IV. Professores com muitos anos de experiência costumam ser menos resistentes a mudanças.

V. As crenças chamadas de “estimação” estão mais ligadas à identidade e à emoção de uma pessoa.

Está correto o que se afirma APENAS em

 

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1613065 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Considere as afirmações abaixo, baseadas no texto Teoria e prática na reconstrução da concepção de linguagem do professor de línguas de Solange Castro (In: Revista Brasileira de Linguística Aplicada, n.1, v.2, Belo Horizonte, 2002):

I. A formação de novos sistemas de pensamento do professor está relacionada às oportunidades de aprendizagem das quais ele participou ao longo de sua carreira.

II. A mudança de postura e da prática do professor ocorre de maneira espontânea e de acordo com as experiências atuais.

III. A reconstrução do conhecimento do professor ocorre dentro das relações sociais, em um processo no qual a linguagem tem papel fundamental.

IV. A integração teoria e prática dificulta a mudança no papel do professor que se sente pressionado a realizar transformações que o assustam.

V. A linguagem deve ser compreendida em sua função dialógica, no processo de construção de significados construídos pelos participantes.

Está correto o que se afirma APENAS em

 

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1613064 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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enunciado 1613064-1

Segundo o texto,

 

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1613063 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Leia o trecho:

enunciado 1613063-1

Segundo o texto, a avaliação das capacidades de um aluno deve ser realizada por meio de

 

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1613062 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Leia o trecho:

enunciado 1613062-1

O termo puisque, sublinhado no texto acima, pode ser substituído, sem alteração de sentido, por

 

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1613061 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Atenção Leia o texto abaixo para responder às questões de números 27 e 28.

enunciado 1613061-1

A expressão même si, sublinhada no texto acima, expressa uma ideia de

 

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1613060 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Atenção Leia o texto abaixo para responder às questões de números 27 e 28.

enunciado 1613060-1

O pronome ceux, sublinhado no texto acima, refere-se a

 

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1613059 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Atenção: As questões de números 21 a 26 referem-se ao Quadro europeu comum de referência (doravante QECR) para o ensino de línguas estrangeiras, documento elaborado pelo Conselho da Europa e publicado em 2001.

enunciado 1613059-1

De acordo com o texto,

 

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1613058 Ano: 2011
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: FCC
Orgão: SEDUC-SP
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Atenção: As questões de números 21 a 26 referem-se ao Quadro europeu comum de referência (doravante QECR) para o ensino de línguas estrangeiras, documento elaborado pelo Conselho da Europa e publicado em 2001.

enunciado 1613058-1

De acordo com o texto,

 

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