Dados da população do Município de Manhuaçu – CENSO 2022

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).

Os dados apresentados sobre a população do município de Manhuaçu permitem afirmar que

A classificação dos países de acordo com os continentes a que pertencem indica que o Brasil está localizado na

Patrimônio natural

O território de Minas abriga quatro biomas: Cerrado, Mata Atlântica, _______________ e Campos Rupestres de Altitude.

Atualmente, o Cerrado ocupa cerca de 60% do território do Estado e está ameaçado pelas intervenções depredatórias. A _______________, que até o início do século XX dominava a faixa leste do Estado, hoje possui poucos remanescentes.

Minas Gerais, das matas e montanhas gerais, são, também, das águas gerais. Abrigamos o grande _______________, um dos rios míticos do sertão de Guimarães Rosa, que nasce na _______________, corta o território mineiro e adentra a Bahia. Caminho natural e histórico de integração nacional e de circulação de pessoas e mercadorias. Há também o _______________, que, ao longo de seus cerca de mil quilômetros, apresenta uma variedade de ricas culturas ribeirinhas.


MINAS GERAIS. Assembleia Legislativa de Minas Gerais. 300 anos de Minas Gerais.


Os nomes que completam, correta e respectivamente, as lacunas do texto são:

“Esse processo se dá com grandes distorções pois as áreas beneficiadas são aquelas com melhor condição para incorporar novas tecnologias. No plano do espaço mundial os países centrais são aqueles que nessa nova _____________________ estão mais equipados, o que aprofunda a desigualdade do processo no espaço mundial, hierarquizando-o. O Estado produz o espaço regulador e ordenador que tende a estabelecer-se no seio do mundial reproduzindo a oposição centro-periferia que se estende das grandes capitais e cidades mundiais até as regiões dos países em desenvolvimento.”
CARLOS, Ana Fani Alessandri. O Lugar no/do Mundo. São Paulo: FFLCH, 2007. p. 28.
No trecho anterior, a autora aponta a existência de uma dominação de determinadas áreas, de forma a existir certo controle sobre as periferias, o que as torna dependentes das estratégias globais do estado.
Nesse sentido, assinale o conceito que preenche corretamente a lacuna do trecho anterior.

Durante uma aula sobre hidrografia e recursos hídricos, o docente apresentou aos alunos a figura a seguir.



VENTURI, 2011, p. 73 (adaptado).
Trata-se de um perfil longitudinal de um córrego, sendo possível observar o comportamento do curso d’água desde a nascente até a foz.
Foi solicitado que os alunos analisassem o perfil e apontassem em quais trechos poderiam ser desenvolvidas atividades relacionadas à produção energética (hidrelétrica) e navegação, respectivamente.
A resposta que os estudantes deveriam ter dado é:

O ensino das formas de relevo em Geomorfologia demanda, além de conhecimentos específicos, o uso de estratégias que facilitem esse processo. Os croquis são ferramentas importantes para auxiliar na interpretação da paisagem a partir de seus elementos físicos. A imagem a seguir foi apresentada em sala de aula.


SUERTEGARAY, 2008, p. 121.
Trata-se de uma forma de relevo de topo plano, com predomínio de processos erosivos com escarpas acentuadas nas diferentes direções e, quando há camadas sedimentares, são dispostas horizontalmente.
Qual é a configuração do território brasileiro apresentada na ilustração?

Professores de Geografia de diferentes escolas de municípios da Zona da Mata organizaram, para seus alunos, um trabalho de campo no Parque Nacional do Caparaó. Localizado na divisa dos estados de Minas Gerais e Espírito Santo, o parque é uma das referências de biodiversidade e trekking no Brasil e abriga o terceiro ponto mais alto do país: o Pico da Bandeira, com 2.892 metros de altitude. A seguir é apresentado o folder de atrativos turísticos do Parque.





ICMBio. Guia do visitante do Parque Nacional do Caparaó (adaptado).
O foco da visita dos estudantes foi a observação e a caracterização da paisagem, destacando aspectos relativos ao relevo, ao clima e à vegetação por meio do percurso de uma trilha da Portaria Alto Caparaó ao Pico da Bandeira. Na atividade, os alunos receberam um mapa em papel no tamanho A4 com a trilha a ser percorrida.

Considerando as convenções cartográficas, a escala utilizada nesse mapa se caracteriza por ser

Uma professora de Geografia separou sua turma em seis grupos para que apresentassem as características de tipos climáticos brasileiros, da seguinte forma:

1. Clima equatorial 2. Clima tropical semiárido 3. Clima tropical típico 4. Clima tropical de altitude 5. Clima tropical litorâneo 6. Clima subtropical

A seguir são apresentados os resumos das características de cada clima, realizados por cada grupo de alunos, e entregues à professora:

I. Duas estações bem definidas, com verões quentes e chuvosos e invernos frios e secos.
II. Ocorrências de chuvas intensas, concentradas no inverno.
III. Chuvas o ano todo, temperaturas baixas, especialmente no inverno, quando neve e geadas podem ocorrer.
IV. Quente e seco, com chuvas escassas e mal distribuídas ao longo do ano.
V. Temperatura e pluviosidade elevadas o ano todo.
VI. Chuvas concentradas no verão, com temperaturas mais amenas em função da altitude.

Esses resumos (de I a VI) fazem referência, respectivamente, aos tipos climáticos