Considerando os princípios que regem a legislação e a ética profissional aplicada à psicologia, que tratam de situações práticas e dilemas éticos da atuação do psicólogo em diferentes contextos, julgue o item seguinte.

Na atuação em contextos organizacionais, o psicólogo pode utilizar avaliações psicológicas sem registro no Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI), desde que o instrumento esteja validado por pesquisas acadêmicas.

Considerando os princípios que regem a legislação e a ética profissional aplicada à psicologia, que tratam de situações práticas e dilemas éticos da atuação do psicólogo em diferentes contextos, julgue o item seguinte.

Segundo a Resolução CFP nº 010/2005, que regulamenta o Código de Ética Profissional do Psicólogo, é dever do psicólogo respeitar o sigilo profissional, podendo quebrá-lo apenas em situações de risco iminente para o indivíduo ou para terceiros, ou por determinação legal, e sempre visando o menor prejuízo possível, restringindo-se a prestar apenas as informações estritamente necessárias para a proteção.

Considerando os princípios que regem a legislação e a ética profissional aplicada à psicologia, que tratam de situações práticas e dilemas éticos da atuação do psicólogo em diferentes contextos, julgue o item seguinte.

Na atuação clínica, o psicólogo pode utilizar técnicas de publicidade sensacionalista para atrair pacientes, desde que os resultados divulgados sejam verdadeiros e comprovados.

À luz das diretrizes contemporâneas de atuação do psicólogo em contextos de crise e emergência e das intervenções psicossociais, julgue o item a seguir em relação aos princípios éticos, às evidências e aos protocolos de resposta.

Em situação de emergência com risco iminente de suicídio, violência doméstica ou abuso de crianças/adolescentes, o dever de proteção pode justificar a comunicação à rede/autoridades competentes sem o consentimento do usuário, desde que haja risco concreto, registro técnico do caso e compartilhamento do mínimo necessário de informações.

À luz das diretrizes contemporâneas de atuação do psicólogo em contextos de crise e emergência e das intervenções psicossociais, julgue o item a seguir em relação aos princípios éticos, às evidências e aos protocolos de resposta.

Programas psicossociais eficazes no pós-crise devem priorizar, de forma exclusiva, atendimentos clínicos individuais e diagnósticos formais para toda a população afetada, pois ações comunitárias tendem a ter baixo impacto.

A formação em biomedicina exige uma organização didático-pedagógica que favoreça o ensino integrado e as metodologias ativas, articulando teoria e prática na construção do conhecimento. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, considerando esses princípios e o processo de ensino-aprendizagem.

O processo de ensino-aprendizagem em biomedicina deve estimular a pesquisa científica como ferramenta de produção e atualização do conhecimento.

A formação em biomedicina exige uma organização didático-pedagógica que favoreça o ensino integrado e as metodologias ativas, articulando teoria e prática na construção do conhecimento. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, considerando esses princípios e o processo de ensino-aprendizagem.

O estágio supervisionado e os projetos integradores são exemplos de estratégias pedagógicas que consolidam a aprendizagem com base na prática profissional.

A formação em biomedicina exige uma organização didático-pedagógica que favoreça o ensino integrado e as metodologias ativas, articulando teoria e prática na construção do conhecimento. A partir dessa informação, julgue o item a seguir, considerando esses princípios e o processo de ensino-aprendizagem.

A interdisciplinaridade é princípio da organização didático-pedagógica, permitindo a articulação de diferentes áreas do saber biomédico.

Acerca da metodologia de ensino de arquitetura, julgue o item a seguir.

O ensino integrado e comprometido de arquitetura prescinde do uso de tecnologias digitais, já que habilidades manuais de desenho são suficientes para a prática profissional.