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Foram encontradas 120 questões.

3936559 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), consolidadas pela Resolução nº 1, de 5 de janeiro de 2021, constituem um marco regulatório fundamental para a educação profissional e tecnológica no Brasil, orientando a formação de estudantes de nível técnico, superior e tecnológico. As DCNs buscam promover uma articulação equilibrada entre conhecimento teórico, competências práticas e habilidades socioemocionais, incentivando a aprendizagem crítica, interdisciplinar e contextualizada. Ao estabelecer princípios de integração entre teoria, prática, pesquisa aplicada e vínculo com o mercado de trabalho, as diretrizes incentivam cursos e instituições a formarem profissionais capazes de atuar de maneira inovadora, ética e socialmente responsável, preparados para responder aos desafios complexos e dinâmicos da sociedade contemporânea.

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item seguinte.

As DCNs não permitem que cursos priorizem exclusivamente conteúdos teóricos, dispensando experiências práticas e conexão com o mercado de trabalho, sem comprometer a qualidade da formação profissional.

 

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3936558 Ano: 2025
Disciplina: Pedagogia
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), consolidadas pela Resolução nº 1, de 5 de janeiro de 2021, constituem um marco regulatório fundamental para a educação profissional e tecnológica no Brasil, orientando a formação de estudantes de nível técnico, superior e tecnológico. As DCNs buscam promover uma articulação equilibrada entre conhecimento teórico, competências práticas e habilidades socioemocionais, incentivando a aprendizagem crítica, interdisciplinar e contextualizada. Ao estabelecer princípios de integração entre teoria, prática, pesquisa aplicada e vínculo com o mercado de trabalho, as diretrizes incentivam cursos e instituições a formarem profissionais capazes de atuar de maneira inovadora, ética e socialmente responsável, preparados para responder aos desafios complexos e dinâmicos da sociedade contemporânea.

A respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica (Resolução nº 01/2021), julgue o item seguinte.

As DCNs enfatizam a formação integral do estudante, promovendo competências técnicas, cognitivas e socioemocionais, de modo a prepará-lo para atuar de forma crítica, ética e inovadora no mercado de trabalho.

 

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3936557 Ano: 2025
Disciplina: Arquitetura
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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O ensino de Arquitetura e Urbanismo exige uma organização didático-pedagógica estratégica, capaz de articular teoria e prática, disciplinas técnicas e conceituais, bem como diferentes formas de conhecimento. A estrutura curricular deve favorecer a construção ativa do conhecimento, estimulando pensamento crítico, criatividade e habilidades práticas em projeto e planejamento urbano. O ensino integrado promove a articulação entre áreas distintas, como projeto arquitetônico, tecnologia da construção, urbanismo, história e sustentabilidade, possibilitando que o estudante desenvolva uma visão holística e interdisciplinar, essencial para enfrentar os desafios complexos do ambiente construído.

Acerca da metodologia de ensino de arquitetura, julgue o item a seguir.

A organização didático-pedagógica que combina oficinas de projeto, laboratórios digitais e estudos de caso reais permite uma formação mais sólida de competências técnicas, conceituais e criativas além do impacto social direto.

 

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3936556 Ano: 2025
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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O ensino de Arquitetura e Urbanismo exige uma organização didático-pedagógica estratégica, capaz de articular teoria e prática, disciplinas técnicas e conceituais, bem como diferentes formas de conhecimento. A estrutura curricular deve favorecer a construção ativa do conhecimento, estimulando pensamento crítico, criatividade e habilidades práticas em projeto e planejamento urbano. O ensino integrado promove a articulação entre áreas distintas, como projeto arquitetônico, tecnologia da construção, urbanismo, história e sustentabilidade, possibilitando que o estudante desenvolva uma visão holística e interdisciplinar, essencial para enfrentar os desafios complexos do ambiente construído.

Acerca da metodologia de ensino de arquitetura, julgue o item a seguir.

O ensino integrado e comprometido de arquitetura prescinde do uso de tecnologias digitais, já que habilidades manuais de desenho são suficientes para a prática profissional.

 

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3936555 Ano: 2025
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Considere que um arquiteto responsável por um edifício institucional de grande porte decide aprovar mudanças no projeto estrutural solicitadas pelo cliente, sem considerar a capacidade real do terreno e sem consultar engenheiros especializados, apenas para reduzir custos e atender ao desejo imediato do contratante. Embora o edifício seja concluído, surgem fissuras, infiltrações e riscos à segurança dos usuários, caracterizando violação ética grave: o profissional priorizou interesses comerciais pessoais em detrimento da segurança, da sustentabilidade e da função social da arquitetura, contrariando os princípios da Lei nº 12.378/2010 e da ética profissional orientada pelo CAU.

Quanto à Resolução CAU nº 21/2012, julgue o item seguinte.

Um arquiteto não pode ser diretamente responsabilizado administrativamente pelo uso de materiais ou soluções construtivas não conformes com normas técnicas, quando não é contratado pelo cliente.

 

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3936554 Ano: 2025
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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Considere que um arquiteto responsável por um edifício institucional de grande porte decide aprovar mudanças no projeto estrutural solicitadas pelo cliente, sem considerar a capacidade real do terreno e sem consultar engenheiros especializados, apenas para reduzir custos e atender ao desejo imediato do contratante. Embora o edifício seja concluído, surgem fissuras, infiltrações e riscos à segurança dos usuários, caracterizando violação ética grave: o profissional priorizou interesses comerciais pessoais em detrimento da segurança, da sustentabilidade e da função social da arquitetura, contrariando os princípios da Lei nº 12.378/2010 e da ética profissional orientada pelo CAU.

Quanto à Resolução CAU nº 21/2012, julgue o item seguinte.

A ética profissional exige que o arquiteto recuse alterações que comprometam a segurança, a sustentabilidade ou a função social da obra, mesmo que isso implique conflito com o cliente ou atraso no cronograma.

 

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3936553 Ano: 2025
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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O exercício da profissão de arquitetura e urbanismo no Brasil é pautado por marcos legais e princípios éticos que garantem responsabilidade técnica, transparência e qualidade das obras. A Lei nº 12.378/2010 estabelece a regulamentação profissional, definindo atribuições exclusivas do arquiteto e urbanista e reforçando a responsabilidade legal em projetos e obras, como no caso de edificações públicas ou privadas de grande porte, onde falhas podem gerar riscos à vida. Complementarmente, a Resolução CAU nº 21/2012 instituiu o registro de responsabilidade técnica (RRT), instrumento que vincula formalmente o profissional à obra ou serviço executado, permitindo rastreabilidade e segurança jurídica; por exemplo, um projeto de requalificação urbana precisa de RRT para garantir que alterações estruturais e ambientais sejam assinadas por profissional habilitado.

Acerca da Resolução CAU nº 21/2012, julgue o item seguinte.

O RRT (Registro de Responsabilidade Técnica) vincula formalmente o arquiteto à obra, permitindo rastreabilidade e responsabilização legal por falhas técnicas, mesmo que o projeto seja parcialmente executado por terceiros.

 

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3936552 Ano: 2025
Disciplina: Ética e Regulação Profissional
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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O exercício da profissão de arquitetura e urbanismo no Brasil é pautado por marcos legais e princípios éticos que garantem responsabilidade técnica, transparência e qualidade das obras. A Lei nº 12.378/2010 estabelece a regulamentação profissional, definindo atribuições exclusivas do arquiteto e urbanista e reforçando a responsabilidade legal em projetos e obras, como no caso de edificações públicas ou privadas de grande porte, onde falhas podem gerar riscos à vida. Complementarmente, a Resolução CAU nº 21/2012 instituiu o registro de responsabilidade técnica (RRT), instrumento que vincula formalmente o profissional à obra ou serviço executado, permitindo rastreabilidade e segurança jurídica; por exemplo, um projeto de requalificação urbana precisa de RRT para garantir que alterações estruturais e ambientais sejam assinadas por profissional habilitado.

Acerca da Resolução CAU nº 21/2012, julgue o item seguinte.

O arquiteto pode delegar integralmente sua responsabilidade técnica a outro profissional contratado sem registrar o RRT correspondente, desde que o projeto seja aprovado por órgãos públicos.

 

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3936551 Ano: 2025
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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No contexto de obras públicas, o programa, o controle e o acompanhamento assumem relevância ainda maior, dado o impacto social, econômico e legal dessas construções. Obras públicas demandam rigor na fiscalização, transparência no uso de recursos, observância estrita de normas legais e administrativas, e cumprimento de regulamentos como a Lei nº 14.133/2021 (nova lei de licitações). A gestão do canteiro de obras, o controle de materiais, a emissão de faturas e o acompanhamento físico-financeiro devem ser formalizados e auditáveis, garantindo que os recursos públicos sejam aplicados de forma eficiente e responsável. Além disso, critérios de medição, produtividade e segurança do trabalho não apenas impactam a qualidade e os prazos, mas também constituem instrumentos de responsabilização civil e administrativa do órgão público e dos contratados.

Com base no acompanhamento e na aplicação de recursos – vistorias, emissão de faturas, controle de materiais –, julgue o item a seguir.

A Lei exige o uso de sistemas digitais de controle (BIM, planilhas integradas, softwares de medição) pois melhoram o acompanhamento físico-financeiro, reduz o prazo e garante a conclusão rápida de obras públicas.

 

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3936550 Ano: 2025
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: QUADRIX
Orgão: SEE-DF
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No contexto de obras públicas, o programa, o controle e o acompanhamento assumem relevância ainda maior, dado o impacto social, econômico e legal dessas construções. Obras públicas demandam rigor na fiscalização, transparência no uso de recursos, observância estrita de normas legais e administrativas, e cumprimento de regulamentos como a Lei nº 14.133/2021 (nova lei de licitações). A gestão do canteiro de obras, o controle de materiais, a emissão de faturas e o acompanhamento físico-financeiro devem ser formalizados e auditáveis, garantindo que os recursos públicos sejam aplicados de forma eficiente e responsável. Além disso, critérios de medição, produtividade e segurança do trabalho não apenas impactam a qualidade e os prazos, mas também constituem instrumentos de responsabilização civil e administrativa do órgão público e dos contratados.

Com base no acompanhamento e na aplicação de recursos – vistorias, emissão de faturas, controle de materiais –, julgue o item a seguir.

A emissão de faturas e o controle de materiais devem estar vinculados à medição física e quantitativos efetivamente executados, garantindo conformidade financeira e prestação de contas.

 

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