Considere o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, para responder à questão.

De acordo com o art. 17, a formação do tradutor e intérprete de Libras – Língua Portuguesa deve efetivar-se por meio de curso

Considere o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, para responder à questão.

De acordo com o § 3º do art. 8º, o exame de proficiência em Libras deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento em Libras, constituída por

Considere o Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005, para responder à questão.

De acordo com o artigo 2º, considera-se pessoa surda aquela que por ter perda auditiva

Como língua, a Libras tem suas normas, padrões e regras próprias. O espaço em frente ao corpo, ou uma região do próprio corpo, onde os sinais se articulam é denominado

O Atendimento Educacional Especializado – AEE promove o acesso dos alunos com surdez ao conhecimento escolar em duas línguas: em Libras e em Língua Portuguesa, a participação ativa nas aulas e o desenvolvimento do seu potencial cognitivo, afetivo, social e linguístico, com os demais colegas da escola comum. A prática pedagógica do AEE parte dos contextos de aprendizagem definidos pelo professor da sala comum, que, realizando pesquisas sobre o assunto a ser estudado, elabora um plano de trabalho envolvendo os conteúdos curriculares.

Assinale a alternativa que corretamente denomina o momento pedagógico no qual o conteúdo da sala de aula comum é ministrado no AEE.

De acordo com o Decreto no 5.626, de 5 de dezembro de 2005, as pessoas com surdez têm direito a uma educação que garanta a sua formação, em que a Língua Brasileira de Sinais e a Língua Portuguesa, preferencialmente na modalidade , constituam línguas de instrução, e que o acesso às duas línguas ocorra de forma no ambiente escolar, colaborando para o desenvolvimento de todo o processo educativo. A proposta de educação bilíngue pauta a organização da prática pedagógica na escola , na sala de aula comum e no .

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

A abordagem educacional por meio do bilinguismo visa capacitar a pessoa com surdez para a utilização de duas línguas no cotidiano escolar e na vida social, quais sejam: a língua de sinais e a língua da comunidade ouvinte. Estudos têm demonstrado que esta abordagem corresponde melhor às necessidades do aluno com surdez,