Na atualidade, movimentos das comunidades de surdos têm lutado por melhorias na escolarização e nos processos de ensino. A aprovação e a promulgação do Plano Nacional de Educação, pela Lei 13.005, de 25 de junho de 2014, trouxe novas perspectivas para a Educação de Surdos. Historicamente, o que foi ali definido, constitui uma das maiores conquistas para as comunidades surdas no Brasil, nos últimos anos. Assinale a alternativa que corresponda a esta conquista.

A língua de sinais é um elemento fundamental da cultura surda. Segundo Lane, Hoffmeister e Bahan (apud PEREIRA et al., 2011) "a língua de sinais tem basicamente três papéis para os Surdos: ela é um símbolo da identidade social, é um meio de interação social e é um depositário de conhecimento cultural (pp. 35-36)". Portanto, segundo os autores, os elementos que constituem a cultura surda são preservados e transmitidos através da língua de sinais. Considerando isso, poderíamos afirmar que algumas ações são culturalmente depreciadas ou valorizadas na interação entre surdos e surdos, e surdos e ouvintes. É uma atitude depreciada

O trabalho do tradutor/ intérprete envolve transmitir informações de uma língua para a outra, levando em conta aspectos culturais das línguas envolvidas. O profissional precisa, além dos conhecimentos linguísticos, de conhecimentos acerca da comunidade para a qual está traduzindo/interpretando determinada informação. Portanto, é correto afirmar que

A língua escrita é um recurso capaz de impulsionar positivamente o desenvolvimento do pensamento, motivo pelo qual é imprescindível para o registro, sistematização e armazenamento de ideias, valores, conceitos, formas de ser e agir. É também um canal aberto ao conhecimento por meio da prática da leitura (SILVA, 2008). A Língua de Sinais durante anos foi considerada ágrafa, isto é, língua sem forma escrita, contudo este cenário está se modificando, assinale a alternativa que apresente sistemas de escrita da língua de Sinais estudados no Brasil.

As línguas orais e de Sinais apresentam um fenômeno denominado ‘Dêixis’, que é uma palavra que vem do grego e significa “a ação de mostrar”. As expressões são chamadas dêiticas precisamente porque mostram ou apontam uma pessoa, um lugar ou um tempo, sempre tomando como ponto de referência o momento da fala. Assinale a alternativa cujas categorias gramaticais apresentem este fenômeno da Dêixis.

Segundo o Decreto nº 5.626, nos próximos dez anos, a partir de sua publicação, caso não haja docente com título de pós-graduação ou de graduação em Libras para o ensino dessa disciplina em cursos de educação superior, ela poderá ser ministrada por profissionais que apresentem pelo menos um dos seguintes perfis:

I. Professor de Libras, usuário dessa língua com curso de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação.

II. Instrutor de Libras, usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.

III. Professor ouvinte bilíngue: Libras – Língua Portuguesa, com pós-graduação ou formação superior e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação.

IV. Professor bilíngue que tenha concluído o curso de Letras Libras.

Estão corretas apenas as afirmativas

Pizzio et al. (2010) apresenta cinco tipos de classificadores encontrados em Libras, os quais podem envolver apenas uma mão ou ambas. No estudo das línguas de sinais há diferentes propostas de tipologia de classificadores e explicações para as funções exercidas pelos mesmos. Neste contexto, associe adequadamente as colunas a seguir.

1. Classificadores descritivos.

2. Classificadores especificadores.

3. Classificadores de plural.

4. Classificadores instrumentais.

5. Classificadores de corpo.

( ) Empregados para representar, por meio do corpo do sinalizador, como acontece uma ação que envolve seres animados. Nesse caso, o sinalizador reproduz a expressão corporal do ser de quem está falando.

( ) Remetem à forma como uma ferramenta ou instrumento é usado, imitando a ação desempenhada pelo instrumento ou com o instrumento.

( ) Serve para indicar a pluralidade do referente a que se está fazendo menção. Nesses casos, a configuração de mão substitui o objeto em si, sendo repetido várias vezes.

( ) A função destes é descrever visualmente a forma, o tamanho, a textura, o paladar, o cheiro, os sentimentos, o “olhar”, os “sons” do material, do corpo da pessoa e dos animais.

( ) Descrições visuais de acordo com a imagem dos objetos e seres. Com esse tipo de classificador, a depender do contexto, uma ou as duas mãos podem ser usadas.

A sequência está correta em