1693833 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: UPENET/IAUPE
Orgão: SEE-PE

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Assistente Administrativo Escolar
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Prosa e Poema

Leia atentamente o texto IV para responder às questões de 21 a 25

MOMENTO NO CAFÉ

Quando o enterro passou

Os homens que se achavam no café

Tiraram o chapéu maquinalmente

Saudavam o morto distraídos

Estavam todos voltados para a vida.

Absortos na vida

Confiantes na vida.

Um no entanto se descobriu num gesto largo e demorado

Olhando o esquife longamente

Este sabia que a vida é uma agitação feroz e sem finalidade

Que a vida é traição

E saudavam a matéria que passava

Liberta para sempre da alma extinta.

(Manuel Bandeira)

Leia as afirmações abaixo.

I. A segunda estrofe em relação à primeira encerra uma reflexão.

II. A segunda estrofe em relação à primeira encerra uma repetição.

III. A segunda estrofe em relação à primeira encerra uma confirmação.

Somente está CORRETO o que se afirma em

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1683820 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: UnB

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Vestibular Indígena
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Escolas LiteráriasRealismo e Naturalismo

Dos curvos arcos, açoitando os ares,
Voa a seta veloz do índio adusto;
O horror, a confusão, o espanto, o susto
Passam da terra e vão gelar os mares.

Ferindo a vista os trêmulos cocares
Animoso esquadrão de chefe augusto
Rompe as cadeias do espanhol injusto
E torna a vindicar os pátrios lares.

Inca valente, generoso indiano!
Ao real sangue que te alenta as veias
Une a memória do paterno dano.

Honra as cinzas de dor e injúrias cheias,
Qu’inda fumando a morte, o roubo, o engano,
Clamam vingança as tépidas areias.

José Basílio da Gama. In:

Heitor Martins. Neoclassicismo. Brasília: Academia Brasiliense de Letras, 1982, p. 89.

Julgue o item seguinte, relativo ao soneto apresentado acima, escrito no século XVIII, e ao período do arcadismo brasileiro, em que se situa o texto.

O poeta árcade apresenta a figura heroica de Tupac Amaru de forma realista.

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1683819 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: UnB

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Vestibular Indígena
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Escolas LiteráriasRealismo e Naturalismo

Dos curvos arcos, açoitando os ares,
Voa a seta veloz do índio adusto;
O horror, a confusão, o espanto, o susto
Passam da terra e vão gelar os mares.

Ferindo a vista os trêmulos cocares
Animoso esquadrão de chefe augusto
Rompe as cadeias do espanhol injusto
E torna a vindicar os pátrios lares.

Inca valente, generoso indiano!
Ao real sangue que te alenta as veias
Une a memória do paterno dano.

Honra as cinzas de dor e injúrias cheias,
Qu’inda fumando a morte, o roubo, o engano,
Clamam vingança as tépidas areias.

José Basílio da Gama. In:

Heitor Martins. Neoclassicismo. Brasília: Academia Brasiliense de Letras, 1982, p. 89.

Julgue o item seguinte, relativo ao soneto apresentado acima, escrito no século XVIII, e ao período do arcadismo brasileiro, em que se situa o texto.

Estão presentes no poema tanto a exaltação da cultura indígena, pelo tema tratado, quanto a adoção da cultura européia, pela forma erudita adotada: o soneto.

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1671259 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: FUVEST
Orgão: USP

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Vestibular
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Escolas LiteráriasModernismo3ª Geração

Vestindo água, só saído o cimo do pescoço, o burrinho tinha de se enqueixar para o alto, a salvar também de fora o focinho. Uma peitada. Outro tacar de patas. Chu-áa! Chu-áa... — ruge o rio, como chuva deitada no chão.

Nenhuma pressa! Outra remada, vagarosa. No fim de tudo, tem o pátio, com os cochos, muito milho, na Fazenda; e depois o pasto: sombra, capim e sossego... Nenhuma pressa. Aqui, por ora, este poço doido, que barulha como um fogo, e faz medo, não é novo: tudo é ruim e uma só coisa, no caminho: como os homens e os seus modos, costumeira confusão. É só fechar os olhos.

Como sempre. Outra passada, na massa fria. E ir sem afã, à voga surda, amigo da água, bem com o escuro, filho do fundo, poupando forças para o fim. Nada mais, nada de graça; nem um arranco, fora de hora. Assim.

João Guimarães Rosa. O burrinho pedrês, Sagarana.

Quando nos apresentam os homens vistos pelos olhos dos animais, as narrativas em que aparecem o burrinho pedrês, do conto homônimo (Sagarana), os bois de “Conversa de bois” (Sagarana) e a cachorra Baleia (Vidas secas) produzem um efeito de

A

indignação, uma vez que cada um desses animais é morto por algozes humanos.

B

infantilização, uma vez que esses animais pensantes são exclusivos da literatura infantil.

C

maravilhamento, na medida em que os respectivos narradores servem-se de sortilégios e de magia para penetrar na mente desses animais.

D

estranhamento, pois nos fazem enxergar de um ponto de vista inusitado o que antes parecia natural e familiar.

E

inverossimilhança, pois não conseguem dar credibilidade a esses animais dotados de interioridade.

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1634746 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: VUNESP
Orgão: UNCISAL

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Escolas LiteráriasRomantismo

As estrofes a seguir pertencem ao canto VIII de I-Juca-Pirama, de Gonçalves Dias. Nelas, o pai dirige-se ao filho, um guerreiro tupi que havia sido libertado por seus inimigos, os Timbira, após pedir para não morrer. Considerando este relato, leia o poema e responda às questões de números 16 e 17.

Tu choraste em presença da morte?

Na presença de estranhos choraste?

Não descende o cobarde do forte;

Pois choraste, meu filho não és!

Possas tu, descendente maldito

De uma tribo de nobres guerreiros,

Implorando cruéis forasteiros,

Seres presa de vis Aimorés.

Possas tu, isolado na terra,

Sem arrimo e sem pátria vagando,

Rejeitado da morte na guerra,

Rejeitado dos homens na paz,

Ser das gentes o espectro execrado;

Não encontres amor nas mulheres,

Teus amigos, se amigos tiveres,

Tenham alma inconstante e falaz!

(...)

Sempre o céu, como um teto incendido,

Creste e punja teus membros malditos

E oceano de pó denegrido

Seja a terra ao ignavo tupi!

Miserável, faminto, sedento,

Manitôs lhe não falem nos sonhos,

E do horror os espectros medonhos

Traga sempre o cobarde após si.

Uma característica do Romantismo brasileiro presente no excerto de I-Juca-Pirama é

A

o mal-do-século, expresso pela amargura e pelo intenso pessimismo que marcam todos os versos.

B

a construção literária da figura do índio tomando como referência o épico Os Lusíadas, de Camões.

C

o carpe diem, ou seja, a idéia de que é preciso aproveitar todos os momentos com sabedoria para não ser excluído do convívio social.

D

a idealização do índio, tomado como referência central para a construção literária da identidade nacional.

E

a religiosidade intensa, expressa na extrema moralidade demonstrada pelo pai ao rejeitar seu filho.

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1614394 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ITA
Orgão: ITA

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Vestibular
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Escolas LiteráriasModernismo2ª Geração

Leia o poema abaixo, “Inscrição na areia”, de Cecília Meireles.

O meu amor não tem
importância nenhuma.
Não tem o peso nem
de uma rosa de espuma!

Desfolha-se por quem?
Para quem se perfuma?

O meu amor não tem
importância nenhuma.

Nesse texto,

A

há lirismo sentimental, pois, ao contrário do que o texto diz, nota-se que o amor tem importância para a autora.

B

percebe-se que a ironia tão comum na poesia modernista desmonta a crença no amor romântico.

C

encontra-se a declaração da impossibilidade do amor romântico na poesia moderna.

D

o sentimentalismo do poema é bastante marcante (veja-se a pontuação), o que faz dele um texto de filiação romântica.

E

a expressão do amor é romântica, o que se nota pelas referências aos elementos da natureza.

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1596200 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ITA
Orgão: ITA

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Escolas LiteráriasModernismo3ª Geração

O conto “A terceira margem do rio”, que faz parte do livro Primeiras estórias, de Guimarães Rosa, é um dos textos mais célebres e complexos do autor. Acerca desse conto, é correto afirmar que

A

ele retrata de forma simbólica o luto vivido pelo narrador, depois que seu pai passou a viver em uma canoa, o que equivale explicitamente à morte.

B

ele apresenta o drama vivido pelo narrador, que não consegue nunca encerrar a espécie de luto na qual mergulha após a partida do pai, que nem vai embora nem regressa.

C

se trata de uma obra cuja singularidade reside unicamente no fato de as personagens não terem nome e de não haver localização geográfica precisa.

D

se trata de um texto que mostra de forma alegórica as dificuldades de uma família diante do drama da loucura, que levou o pai a embarcar na canoa.

E

é impossível encontrar um sentido para a atitude do homem que embarca na canoa, e isso ilustra a imprevisibilidade do destino humano.

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1556582 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: VUNESP
Orgão: UNCISAL

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Escolas LiteráriasRomantismo

Considere o poema, parte de Invenções de Orfeu, de Jorge de Lima, para responder às questões de números 18 a 20.

Agora, escutai-me

que eu falo de mim;

ouvi que sou eu,

sou eu, eu em mim;

tocai esses cravos

já feitos pra mim,

suores de sangue,

pressuados sem poros,

verônica herdada,

sem face do ser.

Embora; escutai-me,

que eu falo com a voz

inata que diz

que a voz não é essa

que fala por mim,

talvez minha fala

saída de ti.

18. As palavras e as imagens utilizadas no poema possuem conotação

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1551665 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: VUNESP
Orgão: UNCISAL

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Escolas LiteráriasModernismo1ª Geração

Considere o poema, parte de Invenções de Orfeu, de Jorge de Lima, para responder às questões de números 18 a 20.

Agora, escutai-me

que eu falo de mim;

ouvi que sou eu,

sou eu, eu em mim;

tocai esses cravos

já feitos pra mim,

suores de sangue,

pressuados sem poros,

verônica herdada,

sem face do ser.

Embora; escutai-me,

que eu falo com a voz

inata que diz

que a voz não é essa

que fala por mim,

talvez minha fala

saída de ti.

Uma das características do Modernismo presente no poema de Jorge de Lima é

A

o uso de uma linguagem mais próxima do coloquial, como se verifica, por exemplo, no verso “já feitos pra mim”.

B

a linguagem marcada por neologismos e regionalismos, como se observa em “pressuados sem poros”.

C

o retorno a estruturas métricas típicas dos cancioneiros medievais, no caso a redondilha maior.

D

a busca de uma linguagem poética extremamente concisa, quase telegráfica, como se nota pela pequena extensão dos versos.

E

a incorporação da cultura popular, como se verifica nos últimos versos, nos quais o eu lírico reconhece que sua voz vem do povo.

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1525013 Ano: 2008
Disciplina: Literatura Brasileira e Estrangeira
Banca: ITA
Orgão: ITA

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Vestibular
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Escolas LiteráriasModernismo1ª Geração

Leia o poema abaixo, “O anel de vidro”, de Manuel Bandeira.

Aquele pequenino anel que tu me deste,
Ai de mim – era vidro e logo se quebrou...
Assim também o eterno amor que prometeste,
Eterno! era bem pouco e cedo se acabou.

Frágil penhor que foi do amor que me tiveste,
Símbolo da afeição que o tempo aniquilou –
Aquele pequenino anel que tu me deste,
Ai de mim – era vidro e logo se quebrou...

Não me turbou, porém, o despeito que investe
Gritando maldições contra aquilo que amou.
De ti conservo na alma a saudade celeste...
Como também guardei o pó que me ficou
Daquele pequenino anel que tu me deste.

Nesse texto,

A

percebemos uma ironia típica dos modernistas ao desqualificar o amor romântico.

B

existe uma revisão crítica da poesia de temática amorosa vinda do Romantismo.

C

a temática amorosa (o fim do amor) é tratada com frieza e distanciamento.

D

há lirismo sentimental, presente em boa medida pela retomada da quadrinha popular “O anel que tu me deste / Era vidro e se quebrou [...]”.

E

encontra-se um poema tipicamente romântico por retomar a conhecida quadrinha popular “O anel que tu me deste / Era vidro e se quebrou [...]”.

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