4044566 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor da Educação Especial - Deficiência Intelectual
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Tecnologias Educacionais
Temas Educacionais Pedagógicos

As Tecnologias da Informação e Comunicação, juntamente com os recursos de Tecnologia Assistiva, desempenham um papel essencial na mediação da aprendizagem de estudantes com deficiência. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

As TIC tornam a aprendizagem mais difícil para estudantes com deficiência, pois criam barreiras adicionais de compreensão.

B

A interação com as pessoas e objetos do meio deixa de ser necessária quando o estudante utiliza recursos tecnológicos, já que esses recursos substituem completamente a mediação humana.

C

As interações sociais e os estímulos recebidos não interferem no desenvolvimento das crianças com deficiência.

D

Dispor de recursos de acessibilidade, a chamada Tecnologia Assistiva, seria uma maneira concreta de neutralizar as barreiras causadas pela deficiência e inserir esse indivíduo nos ambientes ricos para a aprendizagem e desenvolvimento.

E

Os instrumentos tecnológicos não podem ser considerados meios de mediação cognitiva, pois não contribuem para os processos de significação do mundo.

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4044565 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor da Educação Especial - Deficiência Intelectual
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Planejamento na EducaçãoNíveis e tipos de planejamentoPlanejamento Educacional
Temas Educacionais Pedagógicos

A função social da escola envolve organizar o ensino de modo que os estudantes desenvolvam conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias à vida em sociedade. Nesse processo, práticas docentes planejadas e coerentes contribuem para formar alunos mais autônomos, participativos e preparados para atuar socialmente. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa que apresenta um elemento que fortalece a função social da escola.

A

Deixar que a aprendizagem ocorra de forma espontânea, sem acompanhamento do professor.

B

Basear o processo educativo na autoridade moral do professor, pois este é o detentor do saber.

C

Organizar o ensino com um plano de aula que determine objetivos, conteúdos, métodos e procedimentos de condução da aula.

D

Adotar normas rígidas como meio de controle da classe e não considerar a participação dos alunos nesse processo.

E

Evitar a motivação dos estudantes, pois conteúdos significativos podem ser prejudiciais.

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4044564 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor da Educação Especial - Deficiência Intelectual
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Currículo (Teoria e Prática)
Educação e Sociologia

O currículo escolar é influenciado por diversos fatores sociais, culturais e políticos que atravessam a vida de professores e estudantes. Essas transformações impactam o modo como os conteúdos são selecionados, organizados e trabalhados na escola. Considerando essa dinâmica, assinale a alternativa que apresenta uma característica coerente com essa relação entre currículo e sociedade.

A

O currículo é neutro e permanece inalterado diante das mudanças sociais.

B

O currículo é elaborado apenas por gestores, sem influência de grupos sociais ou educadores.

C

Movimentos sociais podem pressionar por currículos mais afirmativos das identidades coletivas.

D

O currículo exclui saberes ligados a memórias e culturas de grupos sociais diversos.

E

Os currículos são definidos por fatores internos da escola, sem relação com o contexto social.

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4044563 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor da Educação Especial - Deficiência Intelectual
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Psicopedagogia
Temas Educacionais Pedagógicos

No ensino de estudantes com deficiência intelectual, alguns recursos pedagógicos podem favorecer sua aprendizagem e ampliar suas possibilidades de desenvolvimento.
Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta um recurso adequado para esse público.

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4044562 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor da Educação Especial - Deficiência Intelectual
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Currículo (Teoria e Prática)
Temas Educacionais Pedagógicos

A escolarização de alunos com deficiência intelectual exige práticas pedagógicas que e favoreçam a participação efetiva de todos no processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta uma diretriz compatível com essa perspectiva.

A

A efetivação da inclusão depende de que os alunos com deficiência intelectual se adaptem ao modelo escolar tradicional, adequando-se às práticas homogêneas da sala de aula.

B

A organização do currículo deve priorizar conteúdos padronizados, de modo a diminuir a diversidade de ritmos e níveis de aprendizagem presentes na turma.

C

A diferença humana não é um impeditivo à aprendizagem.

D

A promoção da aprendizagem requer a separação dos alunos com deficiência intelectual em grupos específicos, possibilitando o desenvolvimento de atividades diferenciadas em ambientes isolados.

E

O professor deve orientar seu trabalho principalmente pela limitação cognitiva do aluno, pois tal limitação determina o que ele é capaz de aprender.

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4044554 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor - Dança
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Legislação
Temas Educacionais Pedagógicos

As barreiras que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições com as demais pessoas são classificadas como:

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4044542 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor - Matemática
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Educação e Sociologia
Temas Educacionais Pedagógicos

Durante uma reunião pedagógica na Secretaria de Educação, discutiu-se sobre a importância da articulação entre escola, família e comunidade. A respeito desse tema, analise cada alternativa e assinale a única alternativa correta e completa sobre o tema:

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4044541 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor da Educação Infantil
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Educação Infantil

Assinale a alternativa correta sobre a organização do espaço educativo para crianças pequenas:

A

O espaço deve ser organizado para manter todas as crianças nas mesinhas durante todas as atividades dirigidas.

B

O espaço deve impedir situações de conflito, amizade e disputa, evitando a convivência entre as crianças.

C

O espaço não interfere nas interações infantis e deve ser neutro para não influenciar o comportamento.

D

O espaço precisa ser agradável, bonito, colorido e acolhedor, onde as crianças sintam-se protagonistas.

E

O espaço deve ser único e fixo, sem diferentes cantos ou áreas para brincar.

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4044539 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Taubaté-SP

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Professor da Educação Infantil
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Educação Infantil
Psicopedagogia

As interações entre crianças no ambiente educativo podem favorecer significativamente o desenvolvimento pessoal e social. Considerando esse entendimento, assinale a alternativa correta:

A

As interações entre crianças tendem a limitar a curiosidade mútua, pois reduzem as oportunidades de perceber diferenças e construir significados comuns.

B

O convívio entre crianças dificulta a construção de uma identidade pessoal, já que restringe a demonstração de interesse pelo que ocorre com o outro e impede ajustes de atenção.

C

A relação entre crianças promove a identificação e a empatia, favorecendo atitudes como consolar o colega e demonstrar interesse pelo que ocorre com o outro.

D

O trabalho em pequenos grupos impede que as crianças desenvolvam iniciativas próprias, pois as mantém dependentes das ações dos colegas.

E

A convivência no grupo exige que a criança mantenha sempre a mesma postura, e que nunca se envolva em conflitos e divergências.