Na escola onde trabalha a professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Fernanda, a equipe pedagógica está discutindo sobre os diferentes tipos de avaliação que devem ser utilizados com alunos com necessidades educacionais especiais. O diretor solicita que cada professor elabore um plano de avaliação que contemple momentos distintos do processo educativo. Fernanda precisa explicar as especificidades de cada tipo avaliativo.

Quais afirmativas estão corretas?

I.A avaliação diagnóstica identifica conhecimentos prévios e necessidades específicas dos alunos no início do processo educativo.
II.A avaliação formativa ocorre durante o processo de aprendizagem, oferecendo feedback contínuo sobre o desenvolvimento do estudante.
III.A avaliação somativa deve ser aplicada exclusivamente ao final do ano letivo para verificar aprovação ou reprovação.
IV.Os três tipos de avaliação devem ser utilizados de forma articulada para garantir um acompanhamento efetivo da aprendizagem.

É correto o que se afirma em:

A professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Luciana está atendendo Pedro, um aluno do 5º ano que apresenta dificuldades significativas em matemática, especialmente em operações básicas, reconhecimento de números e conceitos de quantidade. Após avaliação especializada, foi identificada discalculia. Luciana precisa compreender melhor esse transtorno para desenvolver estratégias pedagógicas adequadas ao atendimento do estudante.
Assinale a alternativa incorreta:

Na escola onde atua o professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Carlos, a direção investiu em novos recursos tecnológicos para a sala de recursos multifuncionais. Carlos recebeu softwares de comunicação alternativa, leitores de tela, teclados adaptados e tablets com aplicativos educacionais específicos. Ele está planejando como integrar essas ferramentas ao atendimento dos alunos com diferentes necessidades.

I.As tecnologias assistivas ampliam as possibilidades de comunicação e aprendizagem de alunos com diferentes tipos de deficiência.
II.O uso de recursos digitais dispensa a necessidade de outras estratégias pedagógicas no atendimento educacional especializado.
III.A escolha da tecnologia assistiva deve considerar as necessidades específicas de cada aluno e seus objetivos de aprendizagem.
IV.As ferramentas tecnológicas devem ser utilizadas de forma complementar às demais estratégias pedagógicas inclusivas.

É correto o que se afirma em:

O professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Eduardo trabalha com Amanda, uma aluna com deficiência intelectual do 8º ano que apresenta dificuldades na compreensão de textos complexos nas aulas de História. Ele precisa desenvolver adaptações curriculares que permitam à estudante acessar o mesmo conteúdo que seus colegas, mas de forma adequada às suas necessidades. Eduardo planeja estratégias que tornem o aprendizado mais significativo e acessível.
Quais afirmativas estão corretas?

I.As adaptações curriculares devem simplificar o conteúdo, reduzindo significativamente os objetivos de aprendizagem para o aluno.
II.Materiais visuais, mapas conceituais e linguagem mais acessível podem facilitar a compreensão do conteúdo histórico.
III.As adaptações devem manter os objetivos essenciais da disciplina, modificando apenas as estratégias e recursos utilizados.
IV.É importante articular as adaptações com o professor da disciplina regular para garantir coerência no processo educativo.

É correto o que se afirma em:

O professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Marcos recebe informações confidenciais sobre a condição de saúde de um aluno durante uma reunião com a família. Posteriormente, outros professores da escola demonstram curiosidade sobre o diagnóstico do estudante e fazem perguntas diretas a Marcos. Ele se encontra em uma situação que exige reflexão sobre seus deveres éticos profissionais e o sigilo das informações. O que Marcos deve fazer?

A professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Mônica precisa conversar com os pais de Lucas, um aluno com TEA (Transtorno do Espectro Autista) que tem apresentado progressos significativos em suas habilidades de comunicação e interação social. Ela quer compartilhar essas conquistas, mas também discutir alguns desafios que ainda precisam ser trabalhados. Mônica planeja cuidadosamente como conduzir essa conversa de forma construtiva e acolhedora.
Marque a alternativa correta:

Durante uma reunião de planejamento pedagógico, a coordenadora Ana apresenta aos professores os princípios da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Ela explica que este documento orienta as práticas educacionais para alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Os professores discutem sobre as diretrizes estabelecidas pela política. Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(__)A política preconiza o atendimento educacional especializado como substituto ao ensino regular para alunos com deficiência.
(__)O documento estabelece que o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser oferecido preferencialmente na rede regular de ensino.
(__)A política orienta que o atendimento especializado deve complementar ou suplementar a formação dos alunos.
(__)O documento determina que alunos com deficiência devem frequentar apenas classes especiais separadas.

A sequência CORRETA é:

A professora de Atendimento Educacional Especializado (AEE) Helena atende Maria, uma aluna com deficiência visual que demonstra baixa autoestima e resistência em participar das atividades propostas. Durante as sessões, Helena percebe que a estudante expressa sentimentos de inadequação e medo de não conseguir acompanhar os colegas. Ela compreende que precisa trabalhar também os aspectos emocionais para favorecer o desenvolvimento acadêmico.
Assinale a alternativa incorreta:

Na escola onde trabalha o professor Luciano, a direção solicita que todos os docentes elaborem instrumentos avaliativos diversificados para suas disciplinas. Luciano, professor de arte, precisa criar um sistema de avaliação que contemple as especificidades do ensino artístico e atenda aos diferentes momentos do processo educativo. Para isso, o professor deve ter em mente que a avaliação __________ em arte deve ocorrer continuamente durante o processo de aprendizagem, oferecendo feedback constante aos alunos sobre seu desenvolvimento e permitindo ajustes nas estratégias pedagógicas.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna:

Em uma formação docente, o professor é incentivado a refletir sobre suas práticas e buscar continuamente estratégias que tornem o ensino mais eficaz e significativo para os alunos. Considerando esse contexto, uma característica essencial de um bom professor, no âmbito da didática, é: