Os diagnósticos de autismo e de TDAH vêm crescendo entre crianças, adolescentes e adultos, sendo cada vez mais comum que pessoas adultas descubram possuir uma ou até ambas as condições simultaneamente.

Com esse aumento, surgiram novos conceitos para se referir a essas condições, de modo que indivíduos com TEA e/ou TDAH são frequentemente denominados como pessoas

Paula foi encaminhada para um atendimento em Saúde Mental. Considerando a RAPS – Rede de Atenção Psicossocial – o atendimento para Paula pode ser prestado

Jéssica, 22 anos, estudante universitária e estagiária em uma empresa, mede 1,70 m e pesa 58 kg. Jéssica considera seus braços estranhos e desproporcionalmente gordos, suas roupas são sempre largas e de mangas compridas e ela costuma ficar com os braços cruzados para escondê-los.

Considerando o manual diagnóstico e estatístico de doenças mentais DSM – 5, o quadro apresentado por Jéssica é sugestivo de:

Uma determinada empresa promoveu uma inesperada demissão coletiva de funcionários. Colaboradores que não perderam seus cargos reagiram declarando que só foram demitidos os colegas que tinham desempenho insatisfatório. Considerando as contribuições mais recentes da Psicodinâmica do Trabalho, podemos identificar, nessa situação,

Filomena observa que sua filha Isabela está apresentando alguns comportamentos diferentes de sua irmã gêmea, Isadora. Isabela tem dificuldade de concentração, agitação, pouca socialização, com isolamentos, dificuldade de focar em tarefas e agressividade para com a irmã. Na escola, a professora e a coordenação solicitaram que a criança fosse avaliada por um profissional da psicologia. Filomena procurou indicação de profissionais que realizassem avaliação psicológica no âmbito clínico, e como é sabido, essa avaliação psicológica na prática clínica da psicologia chama-se psicodiagnóstico. Segundo Hutz (2016, p. 18), psicodiagnóstico é definido como:

A Psicologia da Saúde pode ser definida como uma área de atuação da Psicologia que estuda os processos de saúde-doença, a influência dos fenômenos psíquicos na manutenção da saúde, no desenvolvimento das doenças, os estilos de vida e busca desenvolver intervenções para prevenir e ajudar o paciente a lidar com o processo de adoecimento, em diferentes contextos de saúde. Para isso, ela busca a identificação de relações funcionais entre os fatores psicossociais, como a idade, o gênero, o status socioeconômico, os hábitos de vida, a raça, a rede social de apoio etc. e a etiologia, o diagnóstico e o prognóstico de doenças e disfunções (Almeida e Barbosa, 2023, p. 745). Diante disto, há inúmeras atividades que o psicólogo da saúde pode realizar na atenção primária em saúde, as quais podemos citar algumas delas propostas por Alves e Eulálio (2011), como:

Segundo Dalgalarrondo (2019, p. 80), discute-se muito sobre o valor e os limites do diagnóstico em saúde mental e apontase dois posicionamentos acerca do diagnóstico em psicopatologia. São eles:

O Sistema Único de Assistência Social (SUAS) se divide em dois níveis de proteção, a Proteção Social Básica (PSB) e a Proteção Social Especial (PSE), visando à garantia das seguranças básicas afiançadas pela Política Nacional da Assistência Social: acolhida, convívio familiar e comunitário, desenvolvimento da autonomia, renda e sobrevivência (Referências técnicas para atuação de psicólogas(os) no CRAS/SUAS / Conselho Federal de Psicologia, Conselhos Regionais de Psicologia, Centro de Referência Técnica em Psicologia e Políticas Públicas: CFP , 2O21, p. 86). Assim, quanto a PSB, é correto afirmar que:

Maria, psicóloga que atua realizando avaliação psicológica para manuseio de arma de fogo, foi convocada para realizar a avaliação psicológica de João, que pretende ter porte de arma, por ser militar. Maria, ao realizar a avaliação psicológica, explicou a João que inicialmente usará fontes fundamentais no processo em sua avaliação. Segundo a Cartilha de Avaliação Psicológica (2018, p.11), marque a alternativa correta acerca das fontes fundamentais na avaliação psicológica.

Segundo as fases do desenvolvimento infantil de Jean Piaget, o período pré-operacional: