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3688522 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE

Com relação aos conceitos de estresse e de estratégias de enfrentamento, julgue o item a seguir.

Existem estratégias de enfrentamento que são ideais para lidar com qualquer tipo de situação, independentemente do intervalo de tempo considerado, da pessoa envolvida e do contexto social.

 

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3688521 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE

Com relação aos conceitos de estresse e de estratégias de enfrentamento, julgue o item a seguir.

Ao se deparar com uma situação estressante, uma pessoa pode usar mais de uma estratégia de enfrentamento durante a situação, sendo que uma dessas estratégias pode facilitar ou limitar a efetividade da outra.

 

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3688515 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE

No que se refere à psicopatologia e às técnicas psicoterápicas, julgue o item que se segue.

A terapia cognitivo-comportamental é uma abordagem recomendada, com base em sólida evidência científica, para o tratamento de usuários de substâncias químicas, podendo ser utilizadas, nesse caso, sessões estruturadas e orientadas ao momento atual vivenciado pelo paciente.

 

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3688513 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE

No que se refere à psicopatologia e às técnicas psicoterápicas, julgue o item que se segue.

Em se tratando de protocolos de intervenções psicoterápicas em grupo, a ativação comportamental pode funcionar como uma das possíveis estratégias de regulação emocional.

 

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3688512 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE

No que se refere à psicopatologia e às técnicas psicoterápicas, julgue o item que se segue.

A planilha de registros de pensamentos disfuncionais é uma técnica da terapia cognitivo-comportamental contraindicada no caso de atendimento de adolescentes, devido às dificuldades destes no estabelecimento de vínculos e estados motivacionais necessários ao tratamento.

 

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3688511 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção de sua professora na escola por apresentar déficits em funções adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso, repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada com a situação, a professora solicita agendamento com a família.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

Caso se proceda a uma avaliação clínica de Lucas, achados como vocabulário reduzido e prejuízos no discurso podem ser considerados indícios para um possível diagnóstico de transtorno da comunicação.

 

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3688510 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção de sua professora na escola por apresentar déficits em funções adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso, repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada com a situação, a professora solicita agendamento com a família.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

Com base nas características relatadas pela professora, é correto concluir que Lucas apresenta diagnóstico de atraso global do desenvolvimento.

 

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3688509 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção de sua professora na escola por apresentar déficits em funções adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso, repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada com a situação, a professora solicita agendamento com a família.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

É possível observar, pelo relato da professora, que Lucas apresenta circunlocuções, características do transtorno da fala.

 

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3688508 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção de sua professora na escola por apresentar déficits em funções adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso, repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada com a situação, a professora solicita agendamento com a família.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

Caso Lucas fosse submetido a uma avaliação clínica na qual se constatasse a presença de déficits intelectuais, a associação destes aos déficits adaptativos de Lucas preencheria critérios diagnósticos para transtorno do desenvolvimento intelectual.

 

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3688507 Ano: 2025
Disciplina: Psicologia
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: MPE-CE
Lucas, criança de 6 anos de idade, tem chamado a atenção de sua professora na escola por apresentar déficits em funções adaptativas, vocabulário reduzido, prejuízos no discurso, repetições de palavras monossilábicas e dificuldades de acatar regras na conversação e na contação de histórias. Preocupada com a situação, a professora solicita agendamento com a família.

Considerando o caso hipotético precedente, as contribuições da psicopatologia e o Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais (DSM-5-TR), julgue o item a seguir.

Um dos sintomas apresentados por Lucas segundo o relato da professora é observado no transtorno da comunicação social pragmática.

 

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