explicar as regras e o funcionamento após o início das atividades.

divulgar as pontuações dos jogadores ou grupos apenas ao final da atividade como forma de estimular a competição.

realizar feedback apenas ao final da atividade para não interromper a lógica de raciocínio dos alunos ou grupo de alunos ao longo da tarefa.

montar um quadro com as práticas que colocaram grupos ou jogadores que estão na liderança como forma de desestimular os retardatários.

planejar “pontos de experiência”, à medida que os alunos terminam as atividades, como badges medalhas, botons, adesivos de motivação e de valor para auxiliar no processo de engajamento dos estudantes.