Um grupo de professoras do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental (PEB II) de uma escola do interior paulista decidiu rever suas práticas de avaliação, questionando- as quanto à democratização do ensino. Elas recorreram à obra de Luckesi (2011) Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições, na qual o autor apresenta três elementos para definir a democratização do ensino: o acesso universal ao ensino; a permanência do educando na escola e a consequente terminalidade escolar; bem como a questão da qualidade do ensino que está relacionada