Was am häufigsten aus Hotels gestohlen wird

Ein deutsches Wellness-Portal hat Hoteliers befragt, was Gäste am häufigsten mitgehen lassen, das geht vom Handtuch bis zur Jagdtrophäe. Shampoo und Duschgel aus dem Hotelzimmer mitzunehmen, gilt vielen Hotelgästen als Kavaliersdelikt — doch die Gelegenheit macht noch ganz andere Diebe: Manche Gäste sind so dreist, dass sie Fernseher, Klaviere oder gar ausgestopfte Tiere aus dem Hotel tragen. Das deutsche Portal Wellness Heaven hat gerade über 1.000 Hoteliers befragt, welche Gegenstände am häufigsten entwendet werden. Erdrückend langweilig: Die große Mehrheit der Gäste nimmt Handtücher und Bademäntel mit — dicht gefolgt von Kleiderbügeln, Stiften und Besteck. Reiche Gäste fladern Wertvolleres. Interessanter wird es, wenn man Hoteliers von 4-Sterne-Häusern und 5-Sterne-Hotels getrennt voneinander befragt, um das Diebesverhalten in Abhängigkeit vom Wohlstand der Gäste zu ermitteln. Dabei tritt Erstaunliches zu Tage: So ist etwa die Wahrscheinlichkeit, dass hochwertige TV-Geräte aus dem Zimmer gestohlen werden, bei Gästen im 5-Sterne-Segment 9-fach höher als bei Reisenden in 4-Sterne-Hotels. Ebenso sind Kunstwerke in Luxushotels ein begehrtes Objekt der Begierde, auch Tablet-PCs und Matratzen werden in 5-Sterne-Häusern häufiger entwendet.

(Adaptado de: <https://derstandard.at/2000084525677/Was-am-haeufigsten-aus-Hotels-gestohlen-wird>.)

Levando em consideração o texto apresentado, assinale a alternativa correta.

Assinale a alternativa correta em termos gramaticais.

Considere o seguinte texto:

Berlin ist ein Dorf

Strände mit Kokospalmen, ein paar Häuser in den Anden, ein Vulkan in der Antarktis – all das ist Berlin. Denn mehr als 100 Orte auf der Welt heißen so wie die deutsche Hauptstadt.

(Disponível em: <https://www.deutsch-perfekt.com/deutsch-lesen>.)

Levando em consideração o texto apresentado, assinale a alternativa correta.

Analysieren Sie die Aussagen über die Syntax und die syntaktische Beziehung zwischen den Gliedem in den Sãtzen im Deutschen, indem Sie den Buchstaben ,,R" einklammem, wenn dieser wirklich richtig ist, und den Buchstaben ,,F", wenn die Aussage falsch ist. Als nãchstes überprüfen Sie die Alternative, die die richtige Reihenfolge zeigt.

( ) Das Subjekt im Deutschen ist in der Regei nicht obligatorisch.

( ) Die Lehrenden sollen/kõnnen im Unterricht erklãren, dass es einige Sonderfálle gibt, in denen das Subjekt im Deutschen wegfallen kann (z. B. ln der mündlichen Kommunikation).

( ) Viele verschiedene Wortformen kõnnen Subjekte sein (Nomen, Pronomen, Nominalphrasen, Partizipien, lnfinitive) und die stehen im Nominativ.

( ) Die Subjekte müssen mit der konjugierten, finiten Fonn des Verbs im Numerus übereinstimmen.

Analysieren Sie die unten Aussagen, indem Sie den Buchstaben ,,R" einklammem, wenn dieser wirklich richtig ist, und den Buchstaben ,,F",

wenn die Aussage falsch ist. Ais nacbstes überprüfen Sie die Alternative, die die richtige Reihenfolge zeigt.

In Bezug auf das interkulturelle Konzept der Didaktik des Fremdsprachenunterrichts (für DaF) kõnnen wir bestatigen:

( ) Es ist keine systematiscbe Darstellung von kulturelJem Wissen aus der Sicht der deutschsprachigen Lander.

( ) Es ist eine Auswahl landeskundlicben Fakten, basierend auf der Erfahrung des eigenkulturellen Lebens des Lehrende.

( ) Die Deutschlehrer müssen sich darum bemühen, die deutscbsprachige Welt mit den Augen der Schüle sehen zu lemen .

Überprüfen Sie die Alternativen, die die Lücke im Text unten korrekt ergãnzt:

ln Bezug auf die pragmatische Ausrichtung eines Fremdsprachenunterrichts (einschlieBlich DaF) kõnnen wir dies bestãtigen:

Meister der Maschinen

Bernhard Schõlkopf bringt Robotem das Lernen bei. Der Experte für

Künstliche Intelligenz beeindruckt Wirtschaft und Wissenschaft.

Beim Blick aus Bemhard Schõlkopfs Büro im Max-Planck-Institut für Intelligente Systeme denken wohl die wenigsten an Künsdiche lntelligenz. Durch groBe Glasfenster schweift der Blick bis zur Schwiibischen Alb; im Tal liegt die rnalerische Universitãtsstadt Tübingen. Vielleicht hilft ein solcher Panoramablick, wenn man gedanklicb in neue Tiefen vordringt. ,,Ich bringe Maschinen zum Lernen, indem ich die Suche nach Strukturen in Beobacbtungsdaten erforsche", sagt Schõlkopf. Der Professor ist ein Pionier im Bereich der sogenannten Kem-Methoden: ,,Mit dem Kern-Trick kann man lineare, verstiindliche Algorithmen auf komplexe, nicht-lineare Szenarien verallgemeinem." Mit seiner Grundlagenforschung legt der Wissenschaftler die Basis für zuverliissige intelligente Systeme für den Einsatz von Robotem oder für autonomes Autofahren.

"Die Wichtigkeit der lnformations- und Kommunikationstechnologien, die ganz neue Zugãnge zu den lnhalten bieten, wird von mehreren Lehrenden (an)erkannt.'· (Boócz-Barna, 2015).

Nach diesem Zitat, lesen Sie die Aussagen und danach markieren Sie die richtige Altemative.

I. Mobile Endgerate bieten aber eine Chance für die Bildung und kõnnen den Daf-Unterricht bereichern.

II. Der Ansatz des mobilen Lemens gewinnt immer mehr an Bedeutung.

III. Lemende haben die Mõglichkeit, mit ihren Smartphones oder Tablets, standig und von quasi überall auf ihre Daten zuzugreifen, diese zu andrn, zu archivieren und zu nutzen.

IV. Handys und Tablets sind integraler Bestandteil im Leben vieler Jugendlicher, daher sollten Lehrende und Eltern mobilem Lernen im unterrichtlichen Kontex:t verbieten.

Nach dem Gemeinsame Europãische Referenzrahmen - GER - die nachfolgende Globalskala sind für verschiedene Kompetenzstufen, die bei der Einschãtzung des eigenen Sprachniveaus hilfreich sind. Nach dem GER machen Sie Assoziationen und danach markieren Sie die richtige Altemative.