Segundo Koudela (2015), no que diz respeito à pedagogia relacionada ao Teatro, a Escola Nova é representada pelas correntes metodológicas anglo-saxônicas que operaram como oposição à hegemonia dos métodos diretivos de ensino de teatro praticados no ambiente escolar.
Um exemplo dessa corrente é

O pensamento precede o movimento e a fala do ator em cena. Primeiro o ator sente, depois expressa o sentimento pelo gesto e pela palavra.
Trata-se da definição de Olga Reverbel (1996) para

Reverbel (1996) menciona técnica aplicada nas atividades de expressão dramática em dois momentos: primeiro, um ou mais alunos criam uma cena a partir de um tema, situação, personagem etc.; segundo, eles próprios elaboram um roteiro da cena, ensaiam-na e a apresentam aos espectadores.
O excerto define a improvisação

Koudela (2015) destaca que, no Brasil, o teatro de agit-prop aparece na década de 1960, junto com a causa socialista.
Segundo a autora, tal proposição ocorreu nas atividades do

Conforme Koudela (2015), é considerado um instrumento operatório importante para os estudos teatrais contemporâneos, na medida em que as diversas manifestações da cena atual procuram ultrapassar os limites da encenação tradicional e acabam por transitar em zonas fronteiriças entre o teatro e outras linguagens artísticas. Isso provocou, no campo da teoria, a necessidade de definição e de reflexão sobre aquilo que seria específico do fenômeno teatral.
Tal conceito descrito no excerto é

No Teatro da Espontaneidade, que tem início oficial na Casa da Comédia, em Viena, não há texto ou ensaio, nem espectadores. A criação se dá no momento, para ser vivenciada por todos, o enredo e as falas são improvisadas.
Essa proposta é elaborada por

De acordo com Koudela (2015), este conceito, criado por Richard Wagner, definia uma expressão teatral a partir da harmonia totalizante dos elementos cênicos e de suas linguagens correlatas; assim, a palavra, a música e o espetáculo deveriam encontrar-se em completa fusão na ópera romântica.
Trata-se do conceito de

Bertolt Brecht desenvolveu um conceito que se refere a uma ação física e/ou imagética que revela aspectos específicos e contraditórios da personagem, da cena ou de toda a encenação.
Segundo Koudela (2015), trata-se do conceito de

O plano de sequências de uma peça que descrevem uma montagem cênica ou uma improvisação, incluindo todos os aspectos da linguagem teatral (texto, ação, cena, marcação, sonoplastia, cenografia), é denominado

Dirigido por José Celso Martinez Corrêa, em 1967, no contexto do Teatro Oficina, é apresentado um espetáculo de forte visualidade, que se utilizava da tradição popular do teatro, como a revista musical e a comédia de costumes, valorizando a paródia, a sátira, o grotesco e o farsesco.
Trata-se da peça